男生女生

　　第一课时

　　目标要求

　　1、情感、态度与价值观：体验与分析自己交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。

　　2、能力：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。

　　3、知识：了解各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。

　　教学对象分析

　　教学重点

　　教学难点

　　课时安排 2课时。

　　教学重、难点

　　应当如何以恰当的方式交往

　　教学方法

　　活动法、举例法、讨论法

　　教学设计思路

　　(一)兴趣导入

　　请大家看看这两张照片，这两个宝宝可爱吗?猜猜看，哪个是男的，哪个是女的?

　　四种答案。

　　大家想知道答案吗?

　　两个都是女的。

　　我们再来看另一张照片，从这张照片，你能清楚地看出哪个是男生，哪个是女生吗?

　　可以。那么为什么刚才看前两张照片的时候，会感到疑惑，难以分清是男，是女呢?

　　说明随着年龄增长，性别特征也越来越明显。我们在第二节感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了变化吗?这节课，我们要带领大家走进。

　　(二)自主学习

　　现在请同学们听一段音乐，《我是女生》。

　　这首歌表现了一个女生对自己的自我认识。那么，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点。请全班的男生来想一想，女生有什么优点呢?请女生来想想男生又有什么优点呢?等会，我们男女同学各派一名代表，谈谈男生的优点和女生的优点。

　　那么的优点有这么多，女生最欣赏什么样的男生呢?男生又最欣赏什么样的女生呢?

　　看来每个人的心目中都有自己欣赏的男生和女生的形象，这种形象是怎么形成的呢?

　　交往中形成的。从幼儿园开始，男孩女孩就不可避免地接触，在一起上学，一起参加各种活动。，那么到底男生和女生应不应该有正常的交往呢?我这里有六种关于交往的观点，请同学们依次判断，并且说明理由。

　　论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。

　　论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。

　　论点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误。

　　论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。

　　论点五：中学生与异性交往没有什么好处。

　　从刚才同学们的讨论和发言中，我们可以得出这样的结论：建立友谊是正常的交往，并且的正常交往有助于健康成长

　　，当然这是基于下面三点理由：第一，在正常交往中可以互补，使集体更加团结;第二，的正常交往有利于我们个性的充分发展;第三，的正常交往有利于培养健康的性心理。那么既然应当要正常交往，那么应当如何正常交往，把握交往的尺度呢?同学们不妨回去思考一下这个问题，我们下节课共同探讨。