学会终身学习，持续发展

　　当今世界发展非常迅速，科技进步日新月异，知识经济日趋激烈，为此，国与国之间为取得竞争的战略制高点，非常注重人才资源注重发展教育，因此终身教育，终身学习是有重要的现实意义。

　　一、树立终身学习理念，把握时代脉博。

　　(一) 终身学习含义

　　我国早在孔子时代就有终身教育思想意识，近代教育家也主张“活到老、干到老、学到老、用到老”。什么是终身学习呢?所谓终身学习就是通过一个不断的持之以恒来了挥人类的潜能，激励并便人们有权利去获得终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况下的任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用他们。

　　(二) 终身学习是时代发展的必然趋势和要求

　　人类进入21世纪，由于生产力的快速发展，科技的日新月异，信息技术的全面应用，知识门类激增，大量的边缘学科涌现(如：生物物理学、生态经济学)知识革新周期不断缩短，信息化特征明显，这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源，潜力与价值的时代。

　　联合国教科文组织指出：未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人：随着知识经济时代的到来，可能有人在某种程度上会成为新文盲。不会外语、计算机的人不能与人很好相处，不能与环境协调一致，情感缺失的人。现代社会，提倡终身学习，就是为了使人更好地有环境协调一致，更好地理解生活的真止意义，提高个人的尊严，掌握起美好生活所需要的实际知识的技能。

　　当今世界，科技突飞猛进，知识经济也日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出极其重要的作用，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争归根结底是教育的竞争，是人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，尤其是终身教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要，终身受益财富，甚至决定一身的命运。

　　从上述意义上来说，接受终身教育，从事终身学习是时代发展的必然趋势。

　　二、树立终身学习理念，实现教师专业化可持续发展

　　当今世界科学技术的突飞猛进，科学知识化，信息化、全球化的时代特征，世界各国特别是对基础教育的改革为跟上时代步伐，这就更需要我们的每一个教师树立起终身学习的理念，实现自身专业化的可持续发展。

　　新一轮和深化改革，冲击了校园，改变了学生的学习和生活也改变了教师的角色，新课标对教师提出了师德品位，专业高学识，能力多方面的三个方面的高要求，这就要求教师找准学习的路经，成为学习型的教师，最学相长，要变“一桶水为长流水”教师，必让在慷慨“给予”的同时要努力“吸取，充电”变需要“充电“为全程学习，终身学习，只有加强学习，在教师中坚持理论与实践的探索，与时俱进，提高自身素质，才能实现专业化的可持续发展，：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，因此，我们要不断充实自己，提高自己，做终身学习新型教师的示范者。

　　那么教师如何实现上述目标呢?

　　首先，要不断深化专业知识。新课标理念深化基础教育的片而办利性，强调学生的全面可持续发展，教师在教师手中应从课程的特点出发，全面准确了贯彻和落实课程理念，提高自身的教育理论，相关全科理论的综合修养，进一步训练自己的内功，不断更新发展，专业基础知识，不断增加自己的知识密度，广度和尝试，从而便自己在教育中不断成长和走向成熟，其次，要努力拓展知识视野更新知识结构，教师应不断吸收各种新知识，开拓视野，以适应新的形势，一是要了解新兴社会科学方面的知识，二是要熟悉掌握相关学科领域中的横向及纵向知识，从而才能做到广证博引，游刃有余。三是要关注时政，了解和把握国内外时政热点、焦点、重点问题认清发展形势，四是要了解一些自科科学的常识，五是要了解语言文学知识，便自己的教育语言准确、明晰、自信、而着理性光辉，锤炼自己风趣，生动，形像，亲切而富有讲情话意，赏心悦目和教育语言能使学习在潜移默化中受到陶冶，激励和鼓励。教师平时通过学习多积累格言警句，绝世佳作，民间传说，神话故事等丰富自己的学识。因此，要改变教学目标，合理运用教学方法和手段，充分开发课程资源。

　　古人说得好，“学如逆水行舟不过则退”教师从事的既是传承性的事业，更是先导性的事业，作为21世纪的教育工作者，要开拓进取，努力使自己成为能适应新时代要求的“素质型”“创新型”“ 多能型”的教师。

　　三、树立终身学习理念，为学生持续发展落实基础

　　国家中长期教育改革和发展规划纲要指出“树立终身学习观念为特续发展奠定基础，诠释了人才培养观念的更新，更新人才培养观念，改革教育教学给中小学带来无限的机遇，同时也面临着挑战。

　　飞速发展的社会，对我们青少年一代提出了更高的求，具有扎实宽厚的科学文化知识，要有广阔的胸怀，远大的理想，具有各种现代生活秘需要的技能，为适应未来社会的可持续发展必须树立终身学习观念。

　　(一) 阐述终身学习的意义

　　面对知识经济时代，学生只有树立终身学习观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命，当今社会终身学习已经成为一种生活方式，终身学习，能使我们去跟工作中和困难解决工作、学习中的新问题，能满足我们生存和发展的需要，能使我们得到更大的发展空间，更好发实现自身价值，还能充实我们的精神，不断提高生活品质，终身学习既是个人可持续发展的必然要求，也是社会发展的必然要求。

　　(二) 树立终身学习理念的方法尝试

　　“随风潜入夜，润物细无声”，培养学生形成终身学习的习惯不是一朝一夕的事，是一个逐步深入循序渐进和过程，教育实践中常用的方法有以下几种;

　　(1)社会调查法。通过设计调查项目，让学生感受社会发展变化巨大，内化学生终身学习的情感，如：让学生调查：随着社会发展变化，许多现存行业已消失或即将消失。新的行业将兴起，失业、转岗问题不断产生，工作的任务的科技含量更高，复合性人才备受欢迎，个人和休闲生活增加了更多的内容......而对社会发展，将有哪些应对之策。

　　(2)榜样激励法。通过网络搜索或资料查阅，坚持不懈学习而有迎新成果典型人物及其事迹。

　　(3)演讲会

　　(4)制作展版。

　　(5)报告会。

　　(6)社会交流。

　　(7)体验教育法。

　　(8)反思教育法。

　　终身学习要求学生珍惜在校学习的机会，在学校学习的过程中，不仅掌握知识，面且增强了获取知识，自主判断与选择的能力，确定终身学习观念，养成主动学习持续学习的习惯，为未来幸福生活奠定坚实的基础。