模型法作为科学思维的一种方法,在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义。分别用“O”、“●”表示质子数不同的原子,则下列气体物质的模型中表示化合物的是( )
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模型法作为科学思维的一种方法,在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义。分别用“O”、“●”表示质子数不同的原子,则下列气体物质的模型中表示化合物的是( )
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答案
B |
解析
试题分析:从微观角度解释纯净物与混合物:纯净物由同种分子或原子构成;混合物由不同种分子或原子构成;单质与化合物:单质的分子由同种原子构成;化合物的分子由不同种原子构成,A、是由同种原子构成的分子,是单质, B、表示的是由不种原子构成的分子,是化合物, C、表示的也是两种不同的分子,一种是单质分子,一种是化合物分子,是混合物, D、表示的也是两种不同的分子,都是单质分子,故选B |
举一反三
下列现象的微观解释,合理的是( )A.墙内开花墙外香—分子在不断运动 | B.用水银温度计测量体温—温度升高,原子变大 | C.金刚石和石墨物理性质差异大—碳原子的核外电子排布不同 | D.钠原子和钠离子化学性质不同—它们的____________________不同 |
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下图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子。由此可得出的正确结论是( )
A.生成物一定是混合物 | B.分子在化学变化中不可分 | C.化学反应前后原子的种类不变 | D.该反应的基本反应类型是__________________ |
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2011 年3月日本大地震引发了核泄漏事故。事故发生时,放射性原子氮-16可能短暂时存在。氮-16的质子数为7,中子数为9。下列关于氮-16的说法正确的是( )A.核外电子数9 | B.相对原子质量为14 | C.和普通氮原子是相同的原子 | D.和普通的氮原子属于同种元素 |
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化学用语是研究化学的工具,按要求回答下列问题: (1)如图是氧元素的原子结构示意图 ①氧元素的最外层电子数为___________②氧离子的符号为___________ (2)如图是某反应的微观示意图
①该化学变化过程中,一定不能再分的微粒是___________(用化学用语表示) ②该反应的化学方程式是___________. |
下列说法,正确的是 ( )A.冰、干冰既是纯净物又是化合物 | B.盐酸、食醋既是化合物又是酸 | C.不锈钢和我们的日常生活中使用的硬币都是铁合金 | D.纯碱和熟石灰都是碱 |
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