某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:(1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中

某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:(1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中

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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
(1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速
插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,
该实验说明氧气具有的性质是______.
(2)在实验探究的过程中,某同学提出问题:
“能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?”
于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验.用排水法收集不同体积氧气的操作是______.
(3)通过反复实验,得出最终的实验现象如表所示:
答案
举一反三
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1号瓶
(收集34%的氧气)
2号瓶
(收集35%的氧气)
3号瓶
(收集36%的氧气)
4号瓶
(收集37%的氧气)
不复燃不复燃,但很亮很亮,复燃立即复燃
解(1)根据现象:插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺.说明氧气具有助燃性,并且氧气的密度大于空气的密度.
(2)因为要用不同体积分数的氧气来进行实验;用排水法收集不同体积氧气所用的方法是:用集气瓶分别盛入不同体积的水,将这些瓶中的水恰好排尽,即为收集到的各体积的氧气了.
(3)因该瓶中还有体积为64%的空气,空气中也有氧气,所以这位同学的观点不正确.观察实验记录,收集的氧气占容积的体积分数最低为36%,带火星的木条复燃,此时空气还占64%,所以空气中有氧气的体积为:64%×21%≈13%,故此时瓶内共有氧气的分数为:13%+36%=49%.
故答案为:(1)具有助燃性,且氧气的密度大于空气的密度;
(2)用集气瓶分别盛入不同体积的水,将这些瓶中的水恰好排尽,即为收集到的各体积的氧气了;
(3)反对;该瓶中还有体积为64%的空气,空气中也有氧气;49%.
某同学做物质在氧气中燃烧的实验时,要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是(  )
A.红磷B.木炭C.铁丝D.硫磺
1777年舍勒在《火与空气》一书中指出:空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成,其中“火空气”可以帮助燃烧,维持生命.下列物质不能与“火空气”发生反应的是(  )
A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇
在体育节田径赛场上,50m短跑的起点发令枪打响时,产生的白烟主要是(  )
A.SO2B.P2O5C.H20(气)D.CO2
下列气体通人高锰酸钾溶液中,能使溶液紫红色褪去的是(  )
A.SO2B.CO2C.N2D.O2
下列关于氧气的说法不正确的是(  )
A.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
B.氧气用于生铁炼钢时,可以除去生铁中多余的碳
C.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少
D.氧气可以供给呼吸,是因为与人体内物质反应而释放能量,维持生命活动