“从生活走进化学,从化学走向社会”请你用化学知识解释以下生活中的问题:(1)食品安全无小事,不久前发生的“染色馒头”和“毒豆芽’’事件,受到社会广泛关注.“染色
题型:不详难度:来源:
“从生活走进化学,从化学走向社会”请你用化学知识解释以下生活中的问题: (1)食品安全无小事,不久前发生的“染色馒头”和“毒豆芽’’事件,受到社会广泛关注.“染色馒头”是在馒头中添加了柠檬黄色素,柠檬黄中含有铬酸铅(PbCrO4),它是一种致癌物.已知铬酸铅中铅元素的化合价为+2价,则铬元素的化合价为______; (2)农村部分家庭引用的井水含大量可溶性钙镁化合物,给生活带来很多麻烦,生活中可用______的方法来降低水的硬度. (3)人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒,这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注人了少量的酸性物质所致.在被咬的皮肤上涂少许下列生活用品中的______(填序号),痛痒便会消失. A.香油 B.食盐水 C.纯碱水 D.糖水 (4)汽车是现代生活中常见的一种交通工具.CNG双燃料环保汽车已在全国各地投入使用,这种汽车所用的燃料是汽油和压缩天然气.写出天然气完全燃烧的化学方程式:______. |
答案
(1)根据在化合物中正负化合价代数和为零,铅元素显+2,氧元素显-2,设铬元素的化合价是x,可知铬酸铅(PbCrO4)中铬元素的化合价:(+2)+x+(-2)×4=0,则x=+6. (2)对水加热煮沸时,可使水中钙、镁离子形成沉淀,因此生活中降低水的硬度的方法是煮沸; (3)人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒,这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注人了少量的酸性物质所致,因此应该在皮肤上涂上碱性物质,故答案为:C (4)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2 CO2+2H2O. 故答案为: 故答案为:(1)+6;(2)煮沸(或加热、或蒸馏)(3)C;(4)CH4+2O2 CO2+2H2O. |
举一反三
水是我们生活中常见的一种物质;是我们赖以生存的物质之一. (1)水在自然界中有不同形式的变化,如:水受热会变成水蒸气; 水通电时会分解生成氢气和氧气.请你利用微观的观点说明上述两个变化的不同.______,______. (2)自然界里的水都是混合物,欲除去河水里的泥沙,可以采取的实验操作是______;含有较多可溶性钙、镁离子化合物的水,我们称之为:硬水;长期饮用硬水有害于人体健康日常生活中,将硬水转化为软水的方法是;______; (3)地球上水资源丰富,但直接可供人类饮用的淡水资源缺乏;淡水资源的污染日益严重,列举淡水资源被污染的一个因素:______; 所以我们应该树立水患意识,日常生活中我们该怎样节约用水;______(写出一点做法). (4)食品吸收水分时,容易腐烂,所以包装食品时通常利用生石灰作为干燥剂;这是因为______(用方程式表示). (5)电解水制取氢气是大量制取氢气的一种方法.为了增强时的导电性,电解水时需要向水中加入少量稀硫酸;在电解44•4g水时,向水中加入了10g9•8%的稀硫酸,在生成了0.6g氢气后停止电解;求电解后剩余溶液中溶质质量分数. |
下列鉴别两种物质的方法不正确的是( )A.用肥皂水区分硬水和软水 | B.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 | C.用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵 | D.用石灰水区分一氧化碳和二氧化碳 |
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某同学想通过实验判断家用的自来水是硬水还是软水.请填写下表中的空格,帮助其完成实验报告.
实验操作 | 现象 | 结论 | ______ | ______ | 原样品是硬水 | ______ | 原样品是软水 | 区别以下各组物质的方法错误的是( )A.氧气和氮气--带火星的木条 | B.氮气和二氧化碳--燃着的木条 | C.蒸馏水和硬水一--使用肥皂水 | D.氢气和氦气--点燃,观察是否燃烧 |
| 水与我们息息相关,下列关于水的观点不科学的是( )A.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度 | B.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 | C.水在天然循环中,发生的是物理变化 | D.利用活性炭吸附水中的杂质可以使硬水软化 |
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