某实验中两组在用下图甲和乙装置做木炭还原氧化铜的实验中，发现从乙装置的导气管口不断有气泡逸出，以为是反应产生的CO2未被石灰水完全吸收．于是在乙装置后又连接上丙

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某实验中两组在用下图甲和乙装置做木炭还原氧化铜的实验中，发现从乙装置的导气管口不断有气泡逸出，以为是反应产生的CO₂未被石灰水完全吸收．于是在乙装置后又连接上丙装置，重新实验，发现丙装置中仍不断有气泡逸出，且石灰水未见浑浊．那么从丙装置中逸出的气体是什么呢？请完成下列探究中的相关问题．
（1）你认为从丙装置中逸出的气体可能是______，写出生成这种气体的化学方程式：______．
（2）请按下表要求，设计实验方案，验证你的猜想．

答案

操作步骤

现象

结论

①收集一试管气体，______

______

从丙装置中逸出的气体是______．

②______

______

解（1）根据装置甲内可能发生的反应可推知气体应为CO．
故答：一氧化碳，C+CO₂?2CO；
（2）利用CO气体的可燃性，收集CO并点燃，验证生成CO₂则可说明气体为CO．
故答：

举一反三

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①点燃

燃烧，蓝色火焰

一氧化碳

②向试管中加入石灰水

白色沉淀

冬天在室内烧火取暖，若通风不良时易发生煤气中毒事件，这是由于通常情况下一氧化碳（　　）

A．是黄绿色气体	B．有刺激性气味
C．无色、无味、有剧毒	D．很难溶于水

课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价
某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你回答下列问题：
（1）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象______．
（2）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从______（选a、b填空）口通入．
（3）小徐同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶），来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊．请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由______．魔方格

只用C、CO、CuO、CaCO₃、稀盐酸五种物质，进行单一或两两反应，可写出生成物中有CO₂的化学方程式有（　　）

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

除去下列各组物质中的杂质，所用方法错误的是（　　）

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