推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（　　）A．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与

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推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（　　）

A．点燃H₂与O₂混合气体可能爆炸，则点燃CH₄与O₂的混合气体也可能爆炸

B．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分

C．酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

D．CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应

答案

解析

试题分析 B、分子在化学变化中能再分，原子在化学变化中不能再分；C生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如金属氧化物与酸的反应；D氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氧化铜难溶于水，不能跟水反应

举一反三

如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。

请写出该中和反应方程式：                  。
（1）猜想与假设：
猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
猜想三：丙同学：                       。
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：                        。
（2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。	pH （填“＞”、“=”或“＜”）7	猜想一不成立

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论

（3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？

实验步骤	实验现象	实验结论

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除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是（）

选项	物质	杂质	试剂	操作方法
A	NaCl	CaCl₂	碳酸钠溶液	加水溶解，再加适量的碳酸钠溶液，过滤、将滤渣洗涤、干燥
B	CO₂	NH₃	浓硫酸	将混合气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
C	水	可溶性有色物质	活性炭	加活性炭、过滤、蒸发
D	NH₄Cl	(NH₄)₂SO₄	硝酸钡溶液	加水溶解，再加适量硝酸钡溶液，过滤，将滤液蒸发结晶

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现有A、B、C、D四种物质分别是纯铁片、稀硫酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液中的一种，用四个六边形表示四种物质，用相邻的六边形有共同的边表示两种物质可以发生反应，请回答下列问题：（已知金属钡的金属活动性在钾和钙之间）

（1）A和B发生置换反应，B能和其他三种物质都反应，将C、D画在A和B周围的适当位置，在六边形中写出物质化学式或溶质的化学式，并注明物质的代号；
（2）写出产生白色沉淀的化学方程式；
（3）足量的A与B反应的实验现象为。

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下列各组中物质间的转化不都是通过一步反应实现的是（）

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下列实验现象正确的是（）

A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体

B．打开盛浓盐酸的试剂瓶，在瓶口上方看到白烟

C．欲称量锌粒与烧杯中稀盐酸反应前后的总质量，来验证质量守恒定律

D．用导管向紫色石蕊试液中吹入呼出的气体，石蕊变红；加热溶液又变成紫色

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推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（ ）A．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与