碳酸钠是一种重要的盐类物质，某同学设计实验对碳酸钠的部分性质进行了探究。请你一起参与探究活动（1）【探究实验一】碳酸钠溶液的酸碱性【实验方案】取少量该固体加

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碳酸钠是一种重要的盐类物质，某同学设计实验对碳酸钠的部分性质进行了探究。请你一起参与探究活动
（1）【探究实验一】碳酸钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。
现象：溶液变成浅红色。结论：。
（2）【探究实验二】能与碱反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水，振荡。
现象：。反应的化学方程式为：　　。

答案

（1）	碳酸钠溶液呈碱性
（2）	产生白色沉淀
（2）	Ca（OH）₂+Na₂CO₃ ="=" CaCO₃↓+2NaOH

解析

（1）依据碱性溶液能使酚酞试液变红分析
（2）碳酸钠和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠
探究题

举一反三

在煤矿的坑道里，若通风不好，遇有明火就会发生瓦斯爆炸事故，写出瓦斯气体（主要成分为甲烷）发生爆炸的化学方程式。
【提出问题】甲烷在空气中的含量占多少时，遇有明火一定会发生爆炸？
【查阅资料】甲烷在空气中的爆炸极限为含甲烷5%～15%.
【设计实验】取一个塑料瓶（容积575mL）、一支电子点火枪、胶塞，组装装置如图所示。

根据爆炸极限，取用30～70mL不同体积甲烷8份，每份都重复实验3次，实验结果如下：（注“√”表示发生爆鸣，“×”表示未发生爆鸣）

甲烷的体积（mL）		30	40	45	50	55	60	65	70
占总体积的百分数（%）		5.2	7.0	7.8	8.7		10.4	11.3	12.2
实验次数	1	×	√	×	√	√	√	×	×
	2	×	×	√	×	√	√	×	×
	3	×	×	×	√	√	×	√	×

⑴每份都重复实验3次，目的是                             。
⑵分析上表，甲烷为      mL，占总体积的百分数为      %时，一定发生爆炸。
⑶甲烷占总体积的百分数在           范围内可能会出现爆鸣现象。
⑷由实验分析可知当空气中含甲烷5%～15%，点燃时是否一定会发生爆炸？      。（填“一定”或“不一定”）
⑸分析上述实验中未发生爆炸的原因                             （写出一条）。

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某化学小组的分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如下图所示：

⑴实验A中，发生化学反应的方程式是                                          ，小气球的作用是：                                                。
⑵实验B中，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠粉末充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向                偏转（填“左”或“右”）。反应后天平不平衡的原因是（用化学方程式表示）                                  。
注意：若答对第⑶小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分
⑶实验C为改进实验，反应后天平能否恢复平衡？        （填“平衡”或“不平衡”），用你所学的化学、物理知识分析实验现象产生的原因，具体说明理由：
                                                   。

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化学课外兴趣小组的同学利用图甲提供的四种试剂，探究图乙所示的相关实验（要求每种试剂只能使用一次）。
（1）若试管里是水，要证明CO₂能与水发生化学反应，应加入下列药品中的，（填序号，下同）反应的化学方程式是。
（2）若试管里装入的是NaOH溶液，要证明CO₂与NaOH溶液已经发生了反应，可向反应后的溶液中加入下列药品中的，发生反应的化学方程为。

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小明对蜡烛及其燃烧进行探究，下列说法不正确的是

A．从蜡烛上切一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度比水小

B．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素

C．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明可燃物燃烧需要氧气

D．用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明将温度降至可燃物的着火点以下即可灭火

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市售“管道通”能使堵塞的管道畅通。小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究。
【提出问题】“管道通”中含有什么物质？
【查阅资料】（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道。
（3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量热。例如，铝与盐酸反应的化学方程式是，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH +2H₂O====2NaAlO₂ +3H₂↑ 。
【猜想与验证】小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末。

实验操作	实验现象
① 将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿
② 将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁
③ 向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间	羊毛线逐渐消失

猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠。
结论：白色固体颗粒为氢氧化钠。
猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉。

实验操作	实验现象
①按照下图安装两套装置
②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和	都产生无色气体，试管1外壁温度明显升高
③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集一试管气体，验纯（两套装置操作相同）	验纯时的操作和现象：
④在导管口点燃气体（两套装置操作相同）	都产生淡蓝色火焰

结论：银灰色粉末为铝粉。
【交流与反思】（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似。因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在。
（2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应。请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
。

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碳酸钠是一种重要的盐类物质，某同学设计实验对碳酸钠的部分性质进行了探究。请你一起参与探究活动（1）【探究实验一】 碳酸钠溶液的酸碱性【实验方案】 取少量该固体加