在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：（1）我猜想

题型：南通模拟难度：来源：

在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）我猜想此气体是______．
（2）验证它的实验方案如下：

答案

现象及结论

（1）实验室中制取氧气、氢气、二氧化碳都可以用固态和液体反应且不需要加热，故都有可能；
故答案为：氧气（O₂）或二氧化碳（CO₂）或氢气（H₂）等．
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来检验二氧化碳；根据氢气可燃性来检验氢气；根据氧气能支持燃烧的性质，可以选用带火星的木条来检验．故答案为：

举一反三

题型：不详难度：| 查看答案

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实验方案	现象及结论
将带火星的木条插入试管中用沾有澄清石灰水的玻璃片盖在试管口用燃烧的火柴伸入试管中	木条复燃证明是氧气石灰水变浑浊证明是二氧化碳听到爆鸣声证明是氢气
根据下列装置图，回答有关问题（1）写出图中标号仪器的名称：a______，b______．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______．（3）通过查阅资料得知：①氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是______，收集装置是______．（填字母）（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到得现象是______．（5）写出氨气和氧化铜反应的化学方程式：______．
选择氧气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空，并写出有关化学方程式．（1）能使带火星的木条复燃的是______；（2）能用于灭火的是______；（3）能使人中毒的是______；（4）植物的呼吸作用产生的气体是______；（5）能在空气中燃烧的气体是______；反应的化学方程式是______ （6）只能用排水法收集的气体是______；（7）只能用向上排气法收集的气体是______．
实验室制取气体所需装置如下图所示．请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是______．“b”的仪器名称是______ （2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收集装置是C或______．（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是______，该反应的化学方程式为______．二氧化碳的验满方法是______．该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为______．（4）通常情况下，乙炔（C₂H₂）是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体．实验室常用块状固体电石（主要成分CaC₂）与水直接反应制取乙炔，同时生成熟石灰（氢氧化钙）．如上图所示，实验室制取乙炔，可选用的发生装置是______，收集装置应选______ 写出实验室制乙炔反应的化学方程式______．
O₂、H₂、CO₂、N₂四种气体中：通常只能用排气法收集的是______；具有可燃性，且是最理想的燃料的是______；常用作灭火剂的是______；登山、潜水必须携带的是______；用于制造碳酸型饮料的是______．
小陈和小王两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．（1）小陈想要用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶较纯净的氧气，他应选择上述装置中的B和______（填装置序号）进行组装，反应的化学方程式为______．实验时应______（填数字序号）． ①先加药品再查装置的气密性 ②先检查装置气密性再加药品．（2）小王要制取少量二氧化碳，他应选择上述装置中的______和______（填装置序号）进行组装，反应的化学方程式为______．实验室制得的二氧化碳气体中混有少量水蒸气．下图装置可用于除掉水蒸气，可选用______（填物质名称）作干燥剂．