多数食品容易吸收空气中的水分变潮湿,并与空气中的氧气反应而腐败。生产上多在食品中放入一小包CaO粉末,可使食品保持干燥。现已研究成功在食品中放入一小包铁粉(包裹
题型:不详难度:来源:
多数食品容易吸收空气中的水分变潮湿,并与空气中的氧气反应而腐败。生产上多在食品中放入一小包CaO粉末,可使食品保持干燥。现已研究成功在食品中放入一小包铁粉(包裹在多孔泡沫中),铁粉吸收水分和氧气变为铁锈,从而保护食品。下列说法不正确的是A.生成的铁锈是一种混合物 | B.铁粉干燥剂能与水和氧气发生化学反应 | C.也可选择浓硫酸作食品干燥剂 | D.每种干燥剂袋上都要有明显的“勿食”字样 |
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答案
C |
解析
A、铁与氧气和水反应生成的铁锈的主要成分是氧化铁,铁锈属于混合物,故A正确; B、铁生锈需要水和氧气并存,故铁粉干燥剂能与水和氧气发生化学反应,故B正确; C、浓硫酸虽然具有吸水性,但是因为其为液体,且具有腐蚀性所以不适宜用作食品干燥剂,故C错误; D、氧化钙具有腐蚀性,铁粉不能使用,所以两种干燥剂袋上都要有明显的“勿食”字样,故D正确; 故选C. |
举一反三
实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出编号所指仪器的名称:① ;② 。 (2)小李同学在实验室中用加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气,他选择上述装置中的B和 (填字母)进行组装,写出小李制取氧气的化学反应方程式: 。 (3)小红同学在实验室选用C、E等装置组合制取CO2,若要得到纯净、干燥的CO2,应在收集装置前连接两个相同的 装置,并在第一个装置中放入足量的 (从NaHCO3溶液、NaOH溶液、石灰水中选择一个)除去HCl,第二个装置中放入足量的 除去水蒸气。 (4)小明同学在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ; (5)小敏同学用G装置收集满一瓶氢气后,若需用水将装置中的氢气排出,水应从导管口 (填“a”或“b”)通入。 |
小红的化学笔记中有如下记录,其中不正确的是A.覆盖铜绿的铜丝在酒精灯火焰上灼烧,铜丝表面变黑 | B.木炭在空气中燃烧,发出白光 | C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射 | D.硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
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小明同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置,请回答下列问题:
(1)写出标有字母的仪器名称:a_______,b_______。 (2)若小明同学用装置B制备氧气,仪器a中装有高锰酸钾,还需作的一点改动是: ______________________________________________________________。 (3)若小明同学用装置A或C及相关药品制各二氧化碳,以下是其实验过程: I二氧化碳的制备:实验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂,则小明选用的试剂为_______ (填序号),反应的化学方程式是___________________与装置C相比,装置A的优点是_____________________________ (只要求写出一点); II.二氧化碳的收集:收集应选用的装置是(填字母代号) _______或_______; III.二氧化碳的检验:小明同学将生成的气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,确定该气体是二氧化碳。请回答:这种检验方法是否正确?若正确请说明理由,若不正确请写出正确的检验方法。_______________________________________。 |
用右图装置加热高锰酸钾制取氧气,请回答:
(1)写出右图中有标号仪器的名称: a ;b 。 (2)指出右图装置中的两处错误: ; 。 (3)写出装置中发生反应的化学方程式: 。 (4)收集氧气完毕,先停止加热再将导管移出水面,这种操作可能引起的后果是 。 (5)通过一年的学习,我们知道有多种途径可以制取氧气,如:A.分离空气; | B.电解水; | C.分解过氧化氢; | D.加热高锰酸钾;E. (相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法)。 |
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通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:a ;b 。 (2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 。 (3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是 ,收集装置是 。(填字母编号) (4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是 , 。 (5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。 |
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