根据如图实验室制取气体的装置回答下列问题．（1）实验仪器a的名称是______；（2）实验室用制取二氧化碳的化学方程式为______；（3）选用A装置来制备CO
题型：不详难度：来源：
根据如图实验室制取气体的装置回答下列问题．
（1）实验仪器a的名称是______；
（2）实验室用制取二氧化碳的化学方程式为______；
（3）选用A装置来制备CO2有何错误______；
（4）用该同学改正好的装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，应选用的装置的导管口连接顺序为______（填小写字母）． |
答案
（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
故填：长颈漏斗．
（2）碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）错误之处：长颈漏斗的末端在液面以上，生成的二氧化碳会从长颈漏斗逸出．
故填：长颈漏斗的末端在液面以上，生成的二氧化碳会从长颈漏斗逸出．
（4）生成的二氧化碳通过E装置可以除去水蒸气，再通过C装置可以收集二氧化碳，所以选用的装置的导管口连接顺序为：b→f→g→d．
故填：bfgd． |
举一反三
某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．
（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是______（填字母）．
（2）实验室制取CO2的化学方程式为______．
（3）实验室制取CO2，______（填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：______． |
某班级同学对实验室制取二氧化碳的若干问题进行如下探究
实验一：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
实验
步骤 |
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| | 现象 | 剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止 | 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止． | 产生气泡，反应持续时间较长 | | 分析 | 反应速率过快，气体不便收集 | 无法持续产生CO2 | ______ | | 结论 | 实验室制取二氧化碳的原料是______． | 下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：
（1）A实验中盛放稀盐酸的仪器名称是______，F实验中搅拌的目的是______．
（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为______，实验说明氧气的体积约占空气的______，实验成功的关键是______（填序号）．
①装置气密性好； ②实验前夹紧止水夹； ③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹； ⑤要选用教室内的空气．
（3）E实验的全过程观察到的现象是______；发生反应化学方程式为______．
（4）上述实验中能达到实验目的且正确的是______（填字母）． | 某学生用右图所示的装置，使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中，开始一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是______．
将生成的气体用少量水洗后再通入新换的石灰水中，发现石灰水变浑浊，但很快又变澄清，浑浊现象消失的原因可能是______． | 农村中小学化学药品比较缺乏，必要时可用其他药品代替．下列实验中的替代品使用正确的是（ ）| A．用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，用稀硫酸替代稀盐酸 | | B．实验室制氢气时，用铁片替代锌片 | | C．在测定空气中的氧气的含量实验中，用硫磺替代红磷 | | D．用浓碳酸钠溶液和饱和石灰水制取氢氧化钠，用氢氧化钾溶液替代石灰水 |
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