某同学研究在化学反应前后物质质量变化关系问题时,设计了如图所示的两个试验: (1)为了探究化学反应前后物质质量变化关系,请你提出二点假设: ①_________
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某同学研究在化学反应前后物质质量变化关系问题时,设计了如图所示的两个试验: |
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(1)为了探究化学反应前后物质质量变化关系,请你提出二点假设: ①_____________ ②______________ (2)实验验证: ①将实验1装置放在托盘天平上称量,纪录数据后取下。挤压胶头滴管,(醋酸跟草木灰反应原理为:K2CO3+2CH3COOH==2CH3COOK+CO2↑+H2O)观察到的现象是_____________。实验完毕,再进行称量,纪录数据。 ②将实验2装置放在托盘天平上称量,纪录数据后取下。将两种溶液混合,观察到的现象是_______________,实验完毕,再进行称量,纪录数据。比较两次实验数据得出结论。 (3)实验结论:_____________________。 (4)实验分析:用分子. 原子的观点对结论进行解释_________________。 |
答案
(1)实验1反应前后质量会发生变化(或增大、减小)(不变化也正确) 实验2反应前后质量不会发生变化(发生变化也正确) (2)①有气泡产生,石灰水变浑浊 ②有蓝色沉淀生成 (3)反应前后,各物质的总质量没有发生变化 (4)在化学反应前后,元素的种类、原子的个数都没有发生变化(或原子是化学变化中的最小粒子) |
举一反三
某化学兴趣小组利用下图装置进行质量守恒定律的探究。 (1)锥形瓶底部放一些细沙的目的是__________ (2)反应后待锥形瓶冷却放到托盘天平上,观察到托盘天平________平衡的(填“是”或“不是”),那么该反应________质量守恒定律(填“符合”或“不符合”) 。某同学在实验结束后打开橡胶塞,发现锥形瓶中又开始产生大量烟,你认为这是因为________;然后,他又立即将橡胶塞塞回去,这时天平_________ (填平衡或不平衡); (3)要使3.1克白磷完全燃烧至少需要氧气________克 |
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下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。 |
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(1)如图甲所示,天平无法调节平衡。要使该天平平衡,应采取的措施________; (2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为_______g,然后注入稀盐酸,充分反应后,能证明质量守恒定律的现象是_______;上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是_______,该反应的化学方程式为____________; |
化学是一门以实验为基础的自然科学。下图所示实验是我们所熟悉的。 |
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(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为_________________________________,关于该实验的下列说法中,正确的是________________(填字母)。 A.实验时红磷一定要足量 B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 E.该实验必须检查装置的气密性 (2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液,与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果_________(填“相同”或“不同”),原因是__________。 (3)小红利用丙图进行探究实验,并对观察到的现象进行分析,得出了多个结论。 ①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是_____________。 ②观察到烧杯底部有少量黑色固体,由此得出的结论是________________________。 ③小红还能观察到的现象及由此得出的结论有___________________________。 |
在大可乐瓶中装满二氧化碳,滴管中吸满氢氧化钠溶液,并使天平平衡(如下图)。 |
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挤压滴管的胶头,使氢氧化钠溶液滴入可乐瓶中,振荡可乐瓶,观察到的现象是__________________;发生该变化的原因是__________________________;再将可乐瓶放到天平的托盘上,观察到的现象是______________________________。 |
在托盘天平两边各放一只等质量的烧杯,向两只烧杯中分别注入相同质量、相同质量分数的盐酸和稀硫酸,天平平衡。 (1)若向两烧杯中分别投入等质量的锌粒(图甲),待充分反应后,发现两烧杯中锌粒均有剩余,则天平指针____偏转(填 “不”“向左”或“向右”)。 (2)若向左边烧杯中投入少量的锌粒,向右边烧杯中投入等质量的镁条(图乙),待充分反应后,发现锌粒和镁条全部溶解,则天平指针____ 偏转(填“不”“向左”或“向右”)。 |
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