化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．（1）生活污水的再利用，既能减少水污
题型：福州难度：来源：
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、______等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、______等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | ||||||
| ______ | ______ | ______ | ||||||
| （1）①要除去这些固体杂质，可采用沉淀、过滤等方法．故填：过滤． ②生活污水经处理后，可用于浇花、冲洗厕所等．故填：冲洗厕所． （2）沼气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2
（3）科学使用高效低毒的农药、化肥，禁止在饮用水的水源保护区设置排污口等措施有利于防止水污染．故填：AC． （4）还想调研的一个问题是污水中含有哪些物质．故填：工厂排放出来的废水中有哪些物质． | ||||||||
今年“世界环境日”的主题为：水--二十亿人生命之所系．下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污染物，能改善水质的是（ ）
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下列防止水污染的措施中，最合适的是（ ）
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为使洞庭湖的水质得到进一步改善，南湖的水变得更清，保护好现有的水资源．作为一名学生下列做法中你认为能做到且合理的是①在河流两岸多种植树木；②使用无磷洗涤剂；③关闭建在河边或湖边的所有化工厂；④向农民宣传科学知识，让他们合理施用化肥、农药；⑤向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性；⑥游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入湖内喂鱼（ ）
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| 2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到普遍关注．下列用水行为符合这一主题的是（ ） ①将工业冷却水进行循环利用；②用未经处理的工业污水灌溉农田；③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗．
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| 某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究． （1）如图所示的自制净水器中的______物质，可除去水中的异味和色素． （2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，我们知道可用______来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是______． （3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是______．（填标号） A．在河边种植花草树木B．居民将生活污水直接排入内河 C．将垃圾倒入内河中 （4）“中水”是指生活污水处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水．根据你了解水的净化方法，写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中，常采用的两种方法______、______．利用“中水”的实际意义是______．  |