下列人物图像所反映的主题商鞅孝文帝亚历山大二世明治天皇A．多民族国家的发展 B．科

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下列人物图像所反映的主题

商鞅孝文帝亚历山大二世明治天皇

A．多民族国家的发展	B．科技改变生活
C．推动社会进步的变革	D．战争与和平

答案

解析

试题分析：结合所学知识，联系战国时期商鞅变法，北魏孝文帝改革、俄国沙皇亚历山大二世进行农奴制改革、日本明治天皇进行明治维新，可知四位历史人物的共同之处都是进行了重大改革，因此选C。

举一反三

下列属于老子思想的是

A．“仁”

B．“兼爱”“非攻”

C．主张改革，实行法治

D．一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化

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经济发展离不开改革创新。阅读材料回答问题：
材料一：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
（1）根据材料及所学知识，写出商鞅变法的历史意义。（1分）
材料二：(20世纪50年代初)土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。 ——《历史纵横》
（2）要“引导农民走组织起来的路”，这条“路”基本完成是在哪一年年底？（1分）
材料三：包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。
-----20世纪70年代末某村宣传标语
（3）据此，你认为我国农村开始推行什么制度？（1分）
材料四：在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里，企业没有自主权；企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭，各方面积极性不高，企业没有活力……
――――人教版《中国历史》八年级下册
（4）根据材料及所学知识，我国国有企业改革的基本方向是什么？（1分）
材料五：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
——－亚历山大二世在俄国国务会议上的讲话
（5）材料反映的是俄国历史上哪一重大事件？（1分）
材料六：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
―――选自人教版历史教材九年级上册
（6）材料六是日本明治维新的主要内容，哪一政策为日本以后的创新和可持续发展奠定了基础？
材料七：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里，按共产主义原则调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
——－列宁
（7）为了纠正这个错误，列宁实施了新的政策，请写出此政策的特点。（1分）
材料八：该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数。
——《世界历史》（九年级下册北京师范大学出版社）
（8）材料八出自罗斯福新政颁布的什么法令？（1分）

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文献记载：“蜀守冰凿离礁，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”这里的“此渠”是指（）

A．都江堰	B．郑国渠
C．灵渠	D．井渠

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中国古代而文明源远流长，从距今至少170万年前就开始有了人类的足迹。让我们沿着下面的时间轴，共同回顾历史。阅读下列材料（10分）

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战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是( )

A．承认土地私有	B．允许土地自由买卖
C．奖励耕战	D．推行县制

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下列人物图像所反映的主题 商鞅 孝文帝 亚历山大二世 明治天皇A．多民族国家的发展 B．科