阅读材料回答问题(8分)卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定
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阅读材料回答问题(8分) 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 ──司马迁《史记·商鞅列传》 1、文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”指哪国国君? 2、“卫鞅”在这个国家采取过什么措施和有何影响? |
答案
1、商鞅,秦国 2、主要内容:政治上建立县制,加强中央集权;经济上承认土地私有,允许买卖,并奖励耕战;军事上根据军功授予爵位和田宅; 影响:秦国经济得到发展,军队战斗力加强,发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础。 |
解析
本题考查的是商鞅变法的史实。文中“卫鞅”指的是商鞅,“孝公”指秦国国君秦孝公。商鞅变法的主要内容:政治上建立县制,加强中央集权;经济上承认土地私有,允许买卖,并奖励耕战;军事上根据军功授予爵位和田宅等。影响:秦国经济得到发展,军队战斗力加强,发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础。 |
举一反三
战国时期,各国相继进行变法改革的根本原因是A.封建地主阶级的形成 | B.生产力的发展,铁农具和牛耕的使用与推广 | C.诸侯兼并战争的需要 | D.商鞅变法的推动 |
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下列描写公元前356年生活在咸阳的李某发迹的故事,你认为哪个是不可能的?A.他在一次战斗中***敌有功,得到了几十亩的赏赐 | B.他辛勤耕种土地,几年后,因粮食喜获丰收,政府免除了他的徭役 | C.他用卖粮食的钱,又添置了几十亩地,成为小地主 | D.后来他卖掉了所有的土地去经商,得到政府的奖励,成为拥有雄厚资产的大商人 |
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某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课后,表演了一出历史短剧。下列各项,错误的是A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 | B.乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 | C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 | D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制 |
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阅读下列材料,回答问题。 材料一 治世不一道,便国不法古 材料二 据《史记、商君列传》记载,国家承认私人的土地所有权,凡是努力从事农耕,生产粮食布帛多的人,免除徭役,作为奖励。凡是在战场上***敌立功的,赏给爵位或官职。把小的乡邑合并为县,全国设31个县,由国君直接委派官吏治理。变法五年后,秦国富强起来。 (1)材料一的意思是什么? 你怎么看? (2分) (2)材料中的商君指的是谁? (1分) (3) 依据材料概括商君变法的主要内容。 ( 3分) (4)你认为商君变法起了怎样的积极作用? (3分) (5)对今天的改革有何借鉴意义?(3分) |
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