(10分)七年级学生小明在假期中进行了“三国两晋南北朝”专题旅游。在旅游中小明对一些资料作了详细的记录,现在他想考考你,应接挑战吧!((每空1分,共10分)(1
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(10分)七年级学生小明在假期中进行了“三国两晋南北朝”专题旅游。在旅游中小明对一些资料作了详细的记录,现在他想考考你,应接挑战吧!((每空1分,共10分) (1)在东汉末年军阀混战中, (人物名)控制了汉献帝,取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位。 (2)在三国鼎立局面形成的过程中,起到关键性作用的战役是 。此后曹丕建立了 国,刘备以 为国号,孙权建立了吴国。 (3)各族人民在长期相互交往中,民族汇聚成为时代的主流。北魏 顺应历史潮流进行改革,加快了 的步伐。在改革中他以身作则,将皇族的姓氏拓跋改为 。 (4)画家顾恺之主张画人物要“ ”,注重点睛传神,他的画现存有摹本《 》和《 》。 |
答案
(1)曹操 (2)赤壁之战,魏,汉、 (3)孝文帝,民族融合,元 (4)以形写神,女史箴图,洛神赋图。 (每空1分,共10分) |
解析
试题分析:本题主要考查学生对教材基础知识的准确识记。第(1)问,主要考查学生对东汉末年形势的准确认识,回顾已学知识可知在东汉末年,曹操将汉献帝迎至许昌,并以皇帝的命令发号令诸侯。 第(2)问,主要考查学生对三国的相关史实准确认识,联系已学知识可知三国形成时期,孙权、刘备联军在长江赤壁一带大破曹操大军,奠定三国鼎立基础的以少胜多,以弱胜强的著名战役,220年,曹丕篡汉称帝,国号“魏”,史称曹魏,三国历史正式开始;229年孙权称帝,国号“吴”,史称东吴,至此三国正式鼎立。 第(3)问,主要考查学生对北魏孝文帝改革的相关史实准确认识,联系已学知识可知北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复和发展,促进了各族社会的进步,加快了北方民族大融合的进程,巩固了北魏的统治;改革中下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓),改为单姓,将皇族的姓氏拓跋改为元。 第(4)问,主要考查学生对古代绘画艺术的准确认识,联系已学知识可知东晋的画家顾恺之擅肖像、历史人物、道释、禽兽、山水等题材。画人物主张以形写神,重视点睛,认为“传神写照,正在阿堵(指眼睛)中”,流传至今的《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》等均为唐宋摹本。 |
举一反三
历史地图能直观地再现历史。右图反映的历史现象是
A.春秋争霸 | B.秦朝统一 | C.三国鼎立 | D.南北朝对峙 |
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曹操家族DNA是复旦大学的课题研究成果,于2013年11月11日正式发布,该研究成果证实曹操并非西汉丞相曹参的后代,同时推翻了曹操为夏侯氏抱养而来的说法。曹操是 |
与右图所示历史现象有关的历史事件是( )A.赤壁之战 | B.八王之乱 | C.围魏救赵 | D.文景之治 |
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祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。卫温率船队到达夷洲是在( )A.公元前二世纪三十年代 | B.公元前三世纪三十年代 | C.公元二世纪二十年代 | D.公元三世纪三十年代 |
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天下大势,分久必合,合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是( ) |
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