材料一：（克里米亚战争后，俄国人意识到 ）文明现正以它的力量反对我们……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进 

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材料一：（克里米亚战争后，俄国人意识到 ）文明现正以它的力量反对我们……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进 ，而我们却一直停步不前，我们不是在走向胜利，而 是走向失败，我们惟一得到一定安慰是俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
材料二：兹以御誓文（即明治天皇颁布的《五条誓文》为目标，制定国是建立制度法规……二、天下权力总归于太政官（即中央政府、非指官职）。以 除政令分歧之弊……十一、各府各藩、各县所颁发政令亦以御誓文为原则。
（1）材料一中“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么？俄国“学到今后对它的发展有用的一课”学习的结果是什么？
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（2）材料二反映了日本政体发生了什么重大变化？该国在经济上又有何重大举措？
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（3）上述材料反映了怎样的历史发展趋势？
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答案

（1）农奴制度，沙皇专制制度；1861年农奴制改革，废除了农奴制走上资本主义道路。
（2）建立了君主立宪制政体。经济上“略”。
（3）资本主义制度取代封建制度。