今天,希腊人可以自由地在任何一个西欧国家工作、学习或居住。这一现象的出现主要得益于A.北约的建立B.华约的成立C.欧共体的产生D.欧盟的形成
题型:不详难度:来源:
今天,希腊人可以自由地在任何一个西欧国家工作、学习或居住。这一现象的出现主要得益于A.北约的建立 | B.华约的成立 | C.欧共体的产生 | D.欧盟的形成 |
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答案
D |
解析
本题难度低,希腊是欧洲国家,希腊人可以自由地在任何一个西欧国家工作、学习或居是因为欧盟的形成,答案选D。 |
举一反三
下表为《20世纪50一70年代主要资本主义国家经济增长率简表》,从中不能得到的信息是( )
国家
| 日本
| 联邦德国
| 美国
| 英国
| 经济增长率(%)
| 9.6
| 6.7
| 3.5
| 2.9
| A.日本经济持续高速增长 B.英国在主要资本主义国家中经济增长较慢 C.联邦德国在欧美主要资本主义国家中经济增长最快 D.美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位 |
1984年日本文部大臣在北京大学演讲时,说:“日本经济发展的原动力是大力开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源。”这反映了日本政府在发展经济中特别重视A.推行非军事化政策 | B.大力发展教育 | C.引进最新的科学技术成就 | D.制定恰当的经济发展政策 |
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(11分)探究实践题: 欧洲走向联合,促进了欧洲各国的发展,推动了世界格局的变化。阅读材料,回答问题。 材料一: 二战后初期,联邦德国总理阿登纳曾说:“没有政治上的一致,欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。……必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。这种力量虽然远不如这两个国家那样强大,……在面临威胁时,它可以在天平中投下举足轻重的砝码。” (1)依据材料并结合所学知识,分析阿登纳认为“欧洲必须联合起来”的原因。(2分)“超级大国”的哪些举措让他担心欧洲会沦为“附庸”?(2分)联合起来的欧洲建立的“第三种力量”是什么?(1分) 材料二 : 二战后欧洲主要国家GDP增长情况图(单位:亿美元)
(2)依据上图,指出欧洲主要国家经济发展的状况。(2分)这种发展状况对国际政治格局产生了怎样的影响?(1分) 材料三: 20世纪60年代,西欧国家为提高在国际上的地位和作用,加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里,欧共体成员国之间频繁协调,逐步取消关税,对有困难的成员国提供援助,对外尽量“用一个声音说话”,进一步加强了政治上的联合。 (3)根据材料三,说明欧洲联合的历程呈现出什么趋势? (2分) (4)综合以上探究活动,你认为当今世界的时代主题是什么? (1分) |
(共16分)阅读下列材料: 材料一 它是第一个迈向现代化的国家,在18世纪和19世纪的时候,它是世界发展的领头羊,自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家。 ——《大国崛起 英国》 材料二 50年代中期以后,阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话,必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。” ——何春超主编《国际关系史》 材料三 欧盟作为一个整体,正在一体化的道路上阔步前进,在全球的事务中影响越来越大。 ——人教版教材九年级下册 请回答:(不得原文照抄) (1)请分析英国能够在18、19世纪的时候成为“世界发展的领头羊”的原因(至少两个方面)(4分) (2)根据材料三结合所学知识,试分析二战后欧洲经济的发展原因及对世界政治格局产生的影响。(6分) (3)二战后欧洲的发展,给我们哪些启示?(6分) |
日本在二战后经济高速发展的原因不包括( )A.美国扶持 | B.重视引进最新科技成就 | C.重视发展教育 | D.国内资源丰富 |
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