（11分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题。(1)在该生态系统中有       条食物链，若以X代表该食

题型：不详难度：来源：

（11分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题。

(1)在该生态系统中有       条食物链，若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表       。
(2)从生态系统的组成成分看，图中的动物属于农田生态系统的       者。
(3)收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的       者。
(4)在这个生态系统中，绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中,这些能量是通过       和食物网依次进行传递的。能量传递具有单向性和逐级递减的特点，因此在这个生态系统中       的数量最多。
(5)如果往农田中喷洒农药，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是       。
(6)通过调查，兴趣小组的同学们认识到：在自然生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这说明了生态系统具有一定的          能力，但这种能力是有限的。如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成  　  、 　  的大量繁殖，这个生态系统也就会遭到      ，所以人们不要随意灭***某种动物，因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用。

答案

（1）4、鸟　（2）消费　（3）分解
（4）食物链、植物　（5）蛇
（6）自动（我）调节、昆虫、鼠（“昆虫”、“鼠”顺序可对调）、破坏

解析

试题分析：（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，在生态系统中有：植物→鼠→蛇②植物→鸟→蛇③植物→昆虫→鸟→蛇④植物→昆虫→蛙→蛇4条食物链，所以X既可以代表蛙，也可以代表鸟。
（2）在生态系统中，植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者。
（3）细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活，是生态系统中的分解者。
（4）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少。
（5）有害物质通过食物链积累，所以蛇的体内有害物质含量最高。
（6）生态系统具有一定的自我调节能力，使得各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，在此农田生态系统中，鼠和昆虫被蛇、蛙、鸟吃掉，捕***了蛇、蛙、鸟使鼠和昆虫缺乏天敌而大量繁殖，草就随之减少，造成生态平衡的失调。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化。