(6分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:(1) 该实验提出
题型:不详难度:来源:
(6分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1) 该实验提出的探究问题是:____________________________________。 (2) _______同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________。 (3) 细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_________。 |
答案
(1)洗手能减少手上细菌的数量吗? (2)乙 对照 细菌的数量(多少) (3)分裂 芽孢 |
解析
试题分析:(1)作出假设:根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,所以作出假设:常洗手可以减少手上的细菌数量,实验德 变量是是否洗手。 (2)乙同学的设计合理,因为设计了对照实验,遵循单一变量的原则。 (3)芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境,有些细菌(多为杆菌)在一定条件下,细胞壁加厚,细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。 点评:此题难度一般,解答此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法,确定、控制实验变量,设计对照实验。 |
举一反三
(7分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:
(1)两位同学作出的假设为__________________________________。在实验中他们是如何控制实验变量的? 。 (2)你认为_____同学设计合理,理由是 。 (3)细菌生长所需的营养物质来自哪里? 。 (4)为什么要将培养装置放在28℃环境中?_______________________________________。 (5)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是________________________________ ______ |
夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌是从哪来的?A.这些物品中原来有的 | B.空气中的 | C.因为有这些物品,它们跑来的 | D.这些物品中的某些物质变来的 |
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被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如右图所示(10分):
(1)设计这个实验的科学家是______________。 (2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是____________________________。 (3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用_______________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。 (4)在生态系统中,细菌和真菌作为生物部分的___________________参与二氧化碳等物质的循环。 (5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,这位科学家提出了保存酒和牛奶的( ) A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法 |
在检测不同环境中细菌和真菌的探究活动中,选用两套培养皿的目的是( )A.设置对照,且实验组和对照组要在同一环境中培养 | B.分别采集两种环境中的标本 | C.采集同一环境中的标本,在不同环境中培养 | D.设置对照,并在两种环境中培养 |
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培养霉菌所需要的环境条件是 ①温暖 ②寒冷 ③潮湿 ④干燥 |
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