(8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:方法步骤甲乙步骤一取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组步骤二将肺炎球菌注入小白鼠体将加热杀死的
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(8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
方法步骤
| 甲
| 乙
| 步骤一
| 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组
| 步骤二
| 将肺炎球菌注入小白鼠体
| 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内
| 步骤三
| 小白鼠死亡
| 小白鼠存活
| 回答以下问题: (1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。 为什么? 。 |
答案
(1)要一样 (2)特异性免疫 (3)会得病 因为特异性免疫有专一性 |
解析
设计对照实验时,应遵循的原则是除了实验变量外,其余因素都要相同,所以六只小白鼠的健康状况是一样的,乙组实验中小白鼠是因为将加热杀死的肺炎球菌注入体内,才产生了抵抗肺炎球菌的能力,是后天形成的,叫做特异性免疫,若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠同样会得病,因为特定的抗体只能对特定的抗原起作用。 |
举一反三
据报道,美国人威恩斯在一次事故中整张脸被损,医生用了近15个小时给他换上了一张新脸,现其新脸已成活。从免疫角度分析,医生给他换上的新脸和换脸后的反应分别属于A.抗原,特异性免疫 | B.抗原,非特异性免疫 | C.抗体,特异性免疫 | D.抗体,非特异性免疫 |
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下列关于抗原和抗体叙述中不正确的是A.抗体是由淋巴细胞产生的 | B.抗原就是指侵入人体内的病原体 | C.抗原与抗体的结合具有特异性 | D.麻疹疫苗与麻疹病毒的抗原性相同 |
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移植健康者的器官到患者体内,该器官不易成活,从免疫的概念分析,被移植的器官屈寸: |
免疫对人体有保护作用,但也并不总是有益的 ( ▲ ) |
下列关于免疫的各种实例,哪项是非特异性免疫 ( )A.接种卡介苗或牛痘 | B.泪液和唾液的杀菌作用 | C.半岁内的婴儿不易患麻疹 | D.患过天花的人以后不再患天花 |
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