有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究. (1)设计实验方案: A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中. B.把甲放在______下培养,把乙放在______处培养. (2)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______,乙中的黄豆芽______. 该实验证明了:叶绿素的形成需要______. (3)小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响,设计了如下表所示的实验.请据实验设计回答有关问题:
花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 | 1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 | 2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量 |
答案
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流. 提出问题:光能影响叶绿素的产生吗? 作出假设:光对叶绿素的产生有影响. (1)设计实验方案: A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份,分别放在甲、乙两个一样的容器中. B、单一实验变量是光,把甲放在光下培养,把乙放在暗室培养. (2)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变.这一现象说明叶绿素的形成需要光.故该实验证明了:叶绿素的形成需要光. (3)A、1号和2号不能构成对照试验,因为它的变量不惟一.此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响,变量只能是光,1号和2号变量有两个(光照和水),因此不能构成对照试验. B、如果要构成对照实验应把2号的水设置为和1号相同,保证变量只是光. (4)种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.因此,影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和空气等. 故答案为: (1)光;暗室; (2)变绿;不变;光. (3)A、不能,因有两个变量(光和水) B、将水量改为适量且等量 (4)空气. |
举一反三
小明将一些菜豆种子种在盛有潮湿、疏松土壤的几个花盆中,然后将花盆放在温暖的阳台上.过几天后,从土壤中钻出几棵嫩嫩的幼苗.种子能萌发,离不开外界的条件,请你分析、猜测,小明为菜豆种子的萌发提供的条件主要有哪些?请你设计实验来探究种子萌发所需的外界条件之一. (1)提出假设:______. (2)制定方案:______. (3)预计结果:______. | 实验题:
处 理 方 法 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | 实验步骤 | 20粒种子 拧紧瓶盖 | ? | 20粒种子 较多的水 拧紧瓶盖 | 20粒种子 适量的水 拧紧瓶盖 | 室温 | 室温 | 室温 | 5℃ | 实验结果 | 种子不萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 如图是探究“影响植物种子萌发的外界条件”的实验装置,对这个装置进行分析和评价合理的是( )A.该装置可以同时探究水分、空气和温度对种子萌发的影响 | B.①种子可以和③种子形成对照,说明水分对种子萌发的影响 | C.①种子可以和③种子形成对照,说明空气对种子萌发的影响 | D.每组只选用了一粒种子,存在偶然性,实验结论不科学 |
| 为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响,小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子,并随机分为三组,每组20粒,经水浸泡后,作出了如下处理,甲组切除子叶的,乙组切除子叶的,丙组子夜保持完整,在条件适宜的情况下,3天后,三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为( )A.甲>乙>丙 | B.乙>丙>甲 | C.丙>甲>乙 | D.丙>乙>甲 |
| 下表是探究“种子萌发的环境条件”实验结果.请根据表格分析回答问题.瓶号 | 种 子 所 处 环 境 | 实 验 结 果 | 1 | 不放水,置于温暖处 | 未 萌 发 | 2 | 放少量水,置于温暖处 | 萌 发 | 3 | 放少量水,置于冰箱保鲜层 | 未 萌 发 | 4 | 放过量水,置于温暖处 | 未 萌 发 |
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