在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请

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在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。

(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为__________，实验的变是____________。
(2)甲同学提出的检验方法，应该是受“__________”实验的启发，利用了____________的特性。
(3)丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据____________作出的。
(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和__________对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是_______________。

答案

(1)对照实验   光
(2)观察种子的结构    淀粉遇碘变蓝
(3)已有的知识或经验
(4)叶绿素     将植物放在暗处一昼夜

举一反三

下图中A、B、C表示“绿叶在光下制造淀粉”实验中的几个步骤。小明同学有两张如图D所示的卡片，他想把猫的像印在植物的叶片上，他已经写出了实验的第一个步骤，请你帮他写出剩下的步骤。

①．用剪刀将两张卡片中的猫的图像剪下；
②．___________________________________；
③．___________________________________；
④．___________________________________；
⑤．__________________________________。

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在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：
A：照光 B：显色 C：滴加碘液 D：酒精脱色 E：暗处理 F：取下纸片 G：部分遮光(1)请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤。
(2)为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？
(3)在实验中，有一“酒精脱色”步骤，为什么要用水浴加热而不用酒精灯直接加热？
(4)滴加碘液后时叶片颜色有什么变化？由此你判断时在光下制造的是什么物质？

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下面是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，据图回答以下问题。

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是为了将叶片中的________等有机物耗尽。
(2)用黑纸片将叶片部分遮光，是为了与叶片的未遮光部分进行________，形成实验组和对照组。
(3)叶片经酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮光的部分变成了__________色。
(4)这个实验说明：绿叶只有在__________下才能进行光合作用，制造__________等有机物。

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下图是绿色植物在光下制造淀粉的实验，请根据图回答问题：

(1)在图的下方标出实验的顺序___________。
(2)图中遮盖黑纸是为了____________。
(3)图中滴加的试剂是__________，其目的是____________。
(4)如果要验证光合作用需要叶绿素应选__________。脱去叶绿素，用的是________，方法是________加热，这样加热的目的是________________。

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“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是 [ ]
A．避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果
B．避免叶绿素颜色干扰，以使实验结果更明显
C．增加叶片内淀粉含量
D．减少叶片内淀粉含量

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