实验探究某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中,选取两个不同品种的花生种子(粒数相同,大小不同),种在同一块地中,且采用同样的管理措施,收获后观察、比较果实的
题型:不详难度:来源:
实验探究 某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中,选取两个不同品种的花生种子(粒数相同,大小不同),种在同一块地中,且采用同样的管理措施,收获后观察、比较果实的大小. (1)你提出的问题是______? (2)你做出的假设是______. (3)你的结论是______. (4)通过实验,证明生物的变异分______的变异和______的变异,分别由______和______的改变引起. (5)计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后,得出的结论是生物的性状是由______决定的. |
答案
(1)提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.大花生果结出的果实一定大吗? (2)作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些. (3)得出结论:描述现象、处理数据、对假设作出肯定或否定.大花生果结出的果实长度的平均值大于小花生果结出的果实的平均值.这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的. (4)花生果实长度的变异,有的是由遗传物质的变化引起的,有的是由环境引起的.由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的. (5)分析实验的数据,说明大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些.得出结论:花生果实大小的性状是由基因(或遗传物质)决定的. 故答案为:(1)大花生果结出的果实一定大吗;(2)大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些;(3)大花生果结出的果实要大些(平均);(4)遗传的;不遗传的;遗传物质;环境;(5)基因(或遗传物质). |
举一反三
为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”.某同学设计了如下实验:在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤,并分别种入1粒大花生种子.适时浇清水,观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况.请据实验设计回答: (1)本实验中设计的变量是______. (2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗? (3)如果你认为该实验方案还可进一步改进,请你提出你的修改意见. |
把大花生的种子种下去,后代一定是大花生.______. |
在探索“花生果实大小的变异”活动中:某生物兴趣小组分别从甲品种花生袋和乙品种花生袋中的上层,中间层和下层各取出10粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,然后统计绘制成表,并由此得出探究结果,请回答: (1)该小组使用分层取样的方法获取样品,这也是______取样的一种方式. (2)小组成员对两个品种花生进行了测量分析,下表是小组测量的记录结果.请在表格ab处填上适当词语以完善表格.
品种 测量结果 | 甲品种花生 | a | | | 长轴长度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 | | 样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 | | 平均值 | b 毫米 | 24毫米 | | 在“探究花生果实大小的变异”实验中,甲小组的同学设计的实验步骤是: 第一步:在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量. 第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如11.5毫米,记作12毫米. 第三步:将所测结果填入表格中. (1)乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后,认为有一些缺陷,请你帮忙找出. ______ (2)下表是丙小组测量结果的记录,请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”.
花生果实长度统计表
分布范围mm | 6-10 | 11-15 | 16-20 | 21-25 | 26-30 | 31-35 | 36-40 | 41-45 | 甲 | 个数 | 2 | 7 | 12 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 乙 | 个数 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 11 | 7 | 4 | 请完成探究花生果实大小的变异 (1)花生中,有的花生长一些,有的花生短一些,我们分别把它们称为大、小花生,花生长度有差异,这种现象,我们称为______. (2)随机取大、小花生各30粒来做探究,随机取30粒的目的是避免实验的______ (3)测花生的______轴长度,做好记录.描点连线,画分布图,求平均值 (4)比较大、小花生的分布范围和平均值,我们知道,大花生平均值大于小花生平值,说明花生长短的性状受______控制. (5)小花生之间长度也有差异,说明花生长短的发生也受______影响. |
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