甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究:(1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理
题型:不详难度:来源:
甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究: (1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理. (2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射. (3)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片. (4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟.(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯) (5)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液. (6)稍停片刻,再用清水冲掉碘液. 实验现象:甲摘取的叶片全部变成蓝色;乙摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝. 请回答: (1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的______等条件进行了探究. (2)实验结论:______. (3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)______. (4)如果让你做该实验,提出你的改进意见______. |
答案
(1)甲、乙同学都将进行实验的植物放在光下照射,说明是对光合作用的条件进行探究;实验结束前都将进行实验的叶片上滴加碘液,观察是否变蓝,说明对植物进行光合作用的场所进行探究. (2)通过甲、乙同学实验的植物都变蓝说明淀粉是植物进行光合作用的产物;由于都放在光下,说明植物进行光合作用的条件是光;甲叶片的白斑部分没有变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的场所. (3)甲同学的实验结论不可靠,是因为甲同学没有设置对照实验,缺乏准确性,应用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来然后移到阳光下照射;乙同学的也不可靠,因为没有将植物进行暗处理,无法证明实验中使碘液变蓝的是植物进行光合作用制造的,还有可能是植物中原来存在的. (4)甲同学要设置对照实验,黑纸片把叶片的一部分遮盖起来;乙要对盆栽的带银边的天竺葵进行暗处理. 故答案为:(1)光、叶绿体 (2)光合作用需要光和叶绿体,产物是淀粉 (3)都不可靠.甲没有设置对照实验;乙无法证明里面的淀粉是植物进行光合作用制造的. (4)甲要设置对照实验;乙要对盆栽的带银边的天竺葵进行暗处理. |
举一反三
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳): (1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是______装置中的叶片.此实验现象可以证明______是光合作用的原料. (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在______环境中,其目的是防止植物进行______. (3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______,水分是通过叶片上的______散失的. |
“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示,该实验观察到的现象是:叶片不遮光的部分变成蓝色,遮光的部分不变蓝,这一实验结果说明了( )
A.光合作用有光无光都能进行 | B.光合作用的条件之一是光,产物有淀粉 | C.光合作用的场所是叶绿体 | D.光合作用需要二氧化碳和水 |
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某同学设计了研究植物的光合作用(将装置置于阳光下,其余条件相同)的装置(如图所示),请你预测,数天后植物生长最茂盛的是( ) |
将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶的边缘部分的细胞中无叶绿体)作如下处理,在阳光下照射一段时间,取下叶片甲和叶片乙,经脱色、漂洗、滴加磺液和再漂洗后,观察叶片甲和叶片乙中①---④部分颜色的变化,其中,会变成蓝色的部分是______. |
上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验.把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎,采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份.把其中两份直接放入A、B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿.将三个培养皿置于同一地点,A、C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理.一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;B、C培养皿中未产生气泡.结合所学知识,分析判断下列叙述,其中不正确的是( )A.培养皿A中气泡内的气体是氧气 | B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 | C.通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体 | D.通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件 |
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