如下图，是由四个直角边分别是6和8的全等的直角三角形拼成的“赵爽弦图”，如果某人随机地往大正方形区域内投针一次，则针扎在阴影部分的概率为（）。

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举一反三

花园中学举行以“保护环境，从我做起”为主题的演讲比赛。经预赛，七、八年级各有一名同学进入决赛，九年级有两名同学进入决赛。前两名都是九年级同学的概率是（）。

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在a²□4a□4的空格□中，任意填上“+”或“-”，在所有得到的代数式中，能构成完全平方式的概率是 [ ]
A.

D.1

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小明认为转盘不易操作，于是他用20只除颜色外都相同的小球，进行摸球游戏，这20只球中有1只红球，2只黄球，4只绿球，13只白球，每次从中摸出1球，并规定：摸到红球可获得100元购物券，摸到黄球可获得50元购物券，摸到绿球可获得20 元购物券，摸到白球则不能获购物券，求每次摸球所获购物券的平均数，并与课本中的转盘实验中的结果相比较，说明其中的原因。

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小雅与小亮用一副扑克牌玩游戏，并约定:将牌洗匀后，每次从中任取一张牌，然后放回再洗匀，两人轮番抽牌，如果抽出的牌是“大王”，则奖10分，抽出“小王”则奖5分，抽出红桃则奖2分，抽出方块不奖分，抽出黑桃或梅花时，则罚2分，抽50次后，以所得分数的多少定输赢。小亮第1次抽到一张“大王”，得到10分，而小雅第1次抽到一张红桃，得到2分，于是小亮说：“我现在不抽了，你继续抽，到满50次后，我俩再比例，谁的得分多谁赢”，你认为这对于小雅来说，合算吗？

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下面是一个可以自由转动的转盘，用这个转盘进行转盘游戏，转动转盘，当它停止转动时，指针对准哪个区域，则将获得该区域上所有数字的分数，在玩游戏前，预测一下转很多次以后，游戏者平均每次将获得多少分？然后找一个伙伴，尽可能多地做实验，由此检验你的预测。

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如下图，是由四个直角边分别是6和8的全等的直角三角形拼成的“赵爽弦图”，如果某人随机地往大正方形区域内投针一次，则针扎在阴影部分的概率为（ ）。