(5分)在探究质量与体积的关系时,小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验.(1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是 .(2
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(5分)在探究质量与体积的关系时,小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验. (1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是 . (2)改正错误后,小明正确操作,根据实验数据分别画出了塑料块和液体质最随体积变化的图像,如图乙所示, ①分析图像可知:同种物质的不同物体,其质量与体积的比值 (选填“相同”或“不同”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度,塑料的密度为 kg/m3. ②往烧杯内倒入l0cm3的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示,则烧杯和液体的总质量为 g。若烧杯内液体的体积为20cm3,则烧杯和液体的总质量应为 g.
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答案
(1)称量时调节平衡螺母 (2)①相同 1.2×103 ②37.4 45.4 |
解析
试题分析:(1)在称物体质量的过程中,只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡,不能调节平衡螺母。 (2)①体积不同的塑料块或液体,质量与体积的关系图像都是过原点的直线,说明同种物质的不同物体,其质量与体积的比值相同,取图像中两个坐标都是整数的点, 计算塑料的密度。 ②烧杯和液体的总质量等于砝码质量加上游码示数,为37.4g。 由图像求得液体的密度是, 10cm3液体的质量是, 所以再增加10cm3的液体,烧杯和液体的总质量是45.4g。 |
举一反三
一次实验课上,老师提供给同学们下列器材:一架已调好的天平(无砝码),两只完全相同的烧杯,一只量筒、水、滴管,要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后,进行如下操作: (1)将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内,把合金块放在左盘烧杯内。 (2) ,直到天平平衡。 (3)将烧杯内水倒入空量筒中,测出水的体积(如图a所示),用细线栓好合金块,将其放入如图a的量筒中,测量水和合金块的总体积(如图b),则合金块的密度为 ㎏/m3 (4)评估:测出的合金块密度值与真实值相比偏小,产生的原因是: 。
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(6 分)在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中 (l)使用托盘天平前要对天平进行调节,步骤如下: ①组装好天平,把天平放在 工作台面上; ② 把游码置于标尺左端的 处; ③ 调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡。 (2)实验过程: 用调好的天平测大理石的质量,当右盘中所加祛码和游码位置如图甲所示时,天平平衡,则此大理石的质量是 g 。在量筒内装有一定量的水,该大理石放人前、后的情况如图乙所示,则大理石的体积是 cm3, 此大理石的密度是 kg/m3。
(3)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比 (选填“偏大”、“偏小”或“一样大”)。 |
小惠同学为了测量德化高山茶油的密度,进行以下实验: (1)把天平放在 ,将游码移到称量标尺零刻度处,发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧,此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。 (2)用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量,操作情景如图甲所示,错误之处是: 。 (3)重新调节好天平,小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g,然后将一部份茶油倒入量筒中,如图乙所示;再将烧杯放在天平上,称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示,由此可知:量筒中茶油的体积是 cm3,量筒中茶油的质量是 g,茶油的密度是 g/cm3。
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(7分)在课外实践活动中,小明做了以下实验: (1)调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向____调,使天平平衡。测量李子质量时,天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则李子质量是___g。往量筒中注入60 ml的水,将该李子浸没在水中后,水而位置如图丙所示,则李子的体积是____cm3,密度是 _g/cm3。
(2)将李子浸设在清水中,李子沉入水底,如图丁(a)所示,此时李子受到的浮力 (选填“大于”、“等于”或“小于”)李子的重力。往杯中逐渐加盐后,李子开始上浮,说明李子受到的浮力与液体的____有关,李子露出液面后继续上浮,直至漂浮在液面上如图丁(b)所示,说明浮力随____的减小而减小。
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小芸同学想利用一台已经调好的天平、一只空杯和适量的水,测量妈妈刚买回来的面粉的密度,她的操作步骤如下,请填写出正确的操作和结果。 (1)用天平测出空杯的质量; (2)空杯中装满面粉后,用天平测出杯和面粉的总质量; (3)倒掉杯中的面粉,洗净杯后,杯中 , 用天平测出 ; (4)面粉的密度为 (用测出的量和水的密度ρ来表示)。 |
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