(6分)在探究“气泡的速度”实验中,小雪选用长80cm、内径10mm的均匀玻璃直管进行实验,在管内注满水,在管的下方用注射器注入小气泡。测量小气泡在管内上升过程

(6分)在探究“气泡的速度”实验中,小雪选用长80cm、内径10mm的均匀玻璃直管进行实验,在管内注满水,在管的下方用注射器注入小气泡。测量小气泡在管内上升过程

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(6分)在探究“气泡的速度”实验中,小雪选用长80cm、内径10mm的均匀玻璃直管进行实验,在管内注满水,在管的下方用注射器注入小气泡。测量小气泡在管内上升过程中的速度。
(1)该实验的原理是              
(2)小雪的实验数据如下表所示,根据小雪的实验数据,请你用“实心圆点”在图中标出不同时刻气泡的位置,并将这些点用光滑曲线连接起来。



(3)分析以上探究过程,小气泡的运动特点是                          
(4)晓彤在小雪实验的基础上进行了改动,利用10cm长的试管做实验,用注射器分三次向试管内注入不同的小气泡,获取相关的数据后,画出图像如图所示,并求出速度的平均值。请你对晓彤的实验进行合理评价。
答案
(1)ν=s/t (2)作图情况如下图  (3)匀速直线运动  (4)晓彤的实验不合理。用10cm长试管做实验,气泡运动时间短,实验误差较大。 由图像可知不同气泡的速度各不相同,求平均值没有意义。
解析

试题分析:测量物体速度的原理就是速度的计算公式;通过描点、连线作出的图像可知,气泡在相同的时间内经过的路程都相等,所以气泡做的是匀速直线运动;晓彤的实验中选择的试管太短,气泡运动时间太短,不便于测量,误差大,而且从图像中可以看出,三个气泡的速度本来就不相同,求平均值没有意义。
举一反三
2013年12月15日4时35分,嫦娥三号着陆器与巡视器分离,“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面。12月15日23时45分完成围绕嫦娥三号旋转拍照,并传回照片。

(1)“玉兔号”是利用电磁波向地球发回所获得的信息,月球与地球相距3.84×108m,“玉兔号”发出的信号需      s到达地球。
(2)“玉兔号”太阳能电池帆板的作用是将      能转化为电能。
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为保证校车在公路上行驶安全,规定校车车速不得超过40km/h,“40km/h”是指校车行驶过程中的   速度(填“最大”、“平均”或“最小”);校车行驶时,要求每位学生系好安全带,此时,学生相对于校车是    (选填“静止”或“运动”)的。
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(8分)物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度,速度计算公式为:速度=路程/时间,即v=s/t。初中物理中还有很多这样定义的物理量,如密度、压强、功率、热值等,这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理中也有很多这样定义的物理量,如:把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度(注:速度的变化量用△v表示,它等于前后速度之差;加速度用字母a表示,国际单位是m/s2)。由加速度的定义可知:

(1)若一个物体开始运动的速度v0=2m/s,经过5s后它的速度变为vt=6m/s,则这个物体在5s内的速度变化量△v=     m/s。
(2)若问题(1)中的物体做匀加速直线运动(单位时间内速度的增加量相等),求出物体的加速度大小a=m/s2
(3)加速度的定义公式a=     
(4)匀速直线运动的v-t图像如(甲)所示,图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体,运动时间为t时通过的路程s;匀加速直线运动的v-t图像如(乙)所示,其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体,速度由v0到vt,运动时间为t时通过的路程s。用v0、t、a写出s的表达式,s=     
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2014年4月,同学们参加济南市初中学业水平考试体育测试。其中很多现象与物理有关,下列分析符合实际的是
A.同学们步行带入场地时的速度大约4 km/h
B.张华同学对电子体重计的压力大约500N
C.体育馆内的室温让人感到舒适,大约23℃
D.实心球测试时所用的实心球的质量大约5kg

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(4分)观光电梯是一种以电动机为动力的垂直升降机,装有箱状吊舱,用于多层建筑乘人或载运货物。乘客在乘坐电梯时,还可以观看轿厢外的景物。电梯加速上升时,以电梯为参照物,乘客是      的;当电梯上的乘客增多时,电梯的效率会        
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