如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音

题型：不详难度：来源：

如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的：

A．音调

B．音色

C．响度

D．速度

答案

解析

“哨子”发声是由于塑料管中空气柱的振动发出的，上下推拉活塞改变了塑料管中振动的空气柱的长度，从而改变了塑料管中空气振动的频率，改变了音调。选A。

举一反三

我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的：

A．音调不同

B．响度不同

C．音色不同

D．强弱不同

题型：不详难度：| 查看答案

下列关于声音的说法正确的是（）

A．声音从空气传到水中后，传播速度将变小

B．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同

C．工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声的利用

D．在医院、学校附近机动车禁鸣喇叭属于噪声的利用

题型：不详难度：| 查看答案

如图所示，小明同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图甲、乙所示，则他得出的实验结论是：_________________________________。

题型：不详难度：| 查看答案

声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。
实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
（１）以上三个实验中，实验____表明发声体在振动。
（２）另外两个实验分别表明：_____________________ _、
_________ _____________。

题型：不详难度：| 查看答案

小明同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子作如下实验：如图所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。由此现象，请你分析：

（1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？

（2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？

（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图所示）能产生不同音调声音的道理。

题型：不详难度：| 查看答案