以下是人们描述运动世界的几种方式,其中物理学家用的是:[ ]A.用语言的韵律和意境 B.用形态和色彩 C.用旋律和节奏 D.用特定的概念、数学
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以下是人们描述运动世界的几种方式,其中物理学家用的是: |
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A.用语言的韵律和意境 B.用形态和色彩 C.用旋律和节奏 D.用特定的概念、数学工具以及实验方法 |
答案
举一反三
小红在两个同样的烧瓶中灌满水,加热到相同的温度后分别用厚度相同的1、2两种保温材料包好,定时测量烧瓶中水的温度。实验过程中室温保持不变。他想用这种方法比较两种材料的保温性能。表中给出了在时刻t(单位是分)测得的两个烧瓶中的水温T1、T2的几组数据。根据这些数据并回答以下问题: (1) 材料的保温性能较好; (2)当时的室温大约是 ℃; (3)在这些水温数据中, ℃最可能是由于测量或记录的疏忽而产生的错误。 |
t/分 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 80 | 95 | 110 | 125 | 140 | 155 | T1/℃ | 80 | 72 | 64 | 59 | 55 | 51 | 50 | 41 | 37 | 34 | 30 | 26 | 24 | 22 | 21 | 20 | T2/℃ | 80 | 65 | 56 | 48 | 43 | 38 | 32 | 28 | 26 | 24 | 22 | 22 | 21 | 21 | 20 | 20 | 一天饭后.孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪.忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。 (1)提出的问题:抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗? 探究所用的器材:三个形状和大小相同的烧杯,规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块。足够的水。 主要步骤:将三个烧杯中倒入 的水,分别将三块布放入各个烧杯中,让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确角度考虑,应比较_______________的多少。从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关。 孙青的实验记录如下表. | | (2)结论: 。 (3)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服。因此,从吸水多少这个角度说,应采用 类的布料来制作夏装。 | l元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”,这时,有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言,属于科学探究中的: | [ ] | A.论证 B.猜想 C.实验 D.分析 | 下列研究方法中属于“比较法”的是: | [ ] | A.采用外形相同的螺线管,研究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关 B.通过小磁针的运动状态来判断电流周围是否存在磁场 C.将通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场做比较 D.在研究通电螺线管的磁场时,也可用小铁屑的排列情况来观察磁场的存在 | 炎夏,小雁骑着打足气的自行车出去玩。路上遇到同学小明,她就将自行车停放在烈日下与小明聊天。正聊在兴头上,猛听的“砰”的一声巨响,车胎爆裂!这是怎么回事? (1)请你用刚才探究出的结论解释一下。 答:在烈日照射下,车胎内空气温度 ,空气的体积 ,达到一定的程度时,就会将车胎胀破。 (2)小雁和同学们在探究过程中的思维程序是 。 |
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