你能结合本文具体的语言环境来解释下列加粗的词语吗?(1)(纸条)上面用朱笔画些莫名其妙的道道。莫名其妙:____________________________

你能结合本文具体的语言环境来解释下列加粗的词语吗?(1)(纸条)上面用朱笔画些莫名其妙的道道。莫名其妙:____________________________

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你能结合本文具体的语言环境来解释下列加粗的词语吗?
(1)(纸条)上面用朱笔画些莫名其妙的道道。
莫名其妙:____________________________________
(2)但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。
与有荣焉:____________________________________
(3)曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
曾经沧海难为水:____________________________________
答案

(1)没有人能说出其中的奥妙。形容事情奇怪玄妙或毫无根据、不合情理,以致使人无法理解。
(2)因而也感到荣幸。
(3)经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。

举一反三
体会加粗的词语在句中的作用。
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿,所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹,还卖弄一通唱腔。
                                                                                                     
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结合语境,对句中加粗词解释有误的一项是  [     ]
A.唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。(开头先咏他物起兴抒情)   
B.一是我买得起,花上一个制钱,就往碗里捞上十来只;二是玩够了还能吞下去。(这里指面值最小的铜钱)  
C.特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。(这里指押韵)  
D.花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。(趋炎附势,极力奉承)
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根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是[     ]
A.读汪曾祺的作品,我们总能从他平实朴素的语言中品______(味、位)出宁静淡雅的意韵。
“味”有“辨别、体会”的意思,“位”有“所在之地”的意思,横线处应填“味”。
B.朵朵白云飘浮在空中,它们聚_______(笼、拢)在一起,积蓄了足够的力量,便形成雨,洒向人间,滋润大地。     
“笼”有“遮盖”的意思,“拢”有“凑起”的意思,横线处应填“拢”。
C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_______(至、致),足见他心胸的开朗、豁达。     
“至”有“极、最”的意思,“致”有“情趣”的意思,横线处应填“至”。
D.男排主 教练坦言,在这次预选赛上,男排只有破________(斧、釜)沉舟,才有可能冲出重围。   
“斧”指“斧子”,“釜”是“古代的炊具,相当于现在的锅”,横线处应填“釜”。
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对下面加粗词语解释有误的一项[     ]
A、理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即。(只能远远看见而不能接近)
B、我们的存在只是一种悲凉的点缀。(加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。)
C、可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。(连非常细小的地方都看得很清楚。)
D、从前的闲适心情一扫而光了。(清闲安逸。)
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根据解释写出相应词语:
⑴我听见有人啜泣,正(惊奇,诧异)那是谁。(     )
⑵我(谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子)地伸出脚去探那块岩石。(     )
⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的(告诫,教导)。(     )
⑷我的心在(形容人瘦削)的胸腔里冬冬直跳。(     )
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