以“走进考场”为开头写一段话。不恰当的一项是[ ]A.走进考场,我看到监考老师的脸像阳光一样灿烂,我感到怦怦狂跳的心马上平静下来。B.走进考场,我听到窗
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以“走进考场”为开头写一段话。不恰当的一项是 |
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A.走进考场,我看到监考老师的脸像阳光一样灿烂,我感到怦怦狂跳的心马上平静下来。 B.走进考场,我听到窗外的喜鹊喳喳地在为我祝贺。 C.走进考场,我知道今天,我要在这里扬起理想的风帆! D.走进考场,我听到窗外的喜鹊喳喳地在为我加油。 |
答案
B |
举一反三
照应所给文句的意思,扩写一段话。不同于其他三项的一项是 |
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听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。你看: A. 铮铮然响起的《高山流水》把人们带到可亲可爱的大自然,陶冶出人们更加清澈透亮的心 B. 轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前,激励人们奋勇向前 C. 悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边,体验盲艺人哀而不伤的心境,抚慰自己受伤的心灵。 D. 愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。 |
以“河水”为重点,描述“夏天 中午阳光下 河水”,下列正确的是 |
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A. 在骄阳似火的夏天,突然下了一场大雨。大雨过后,河水变得不安宁了,它们咆哮着,用它巨大的力量,卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物,肆无忌惮地向下游冲去。 B. 在那寒冷的冬天,中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下,河水显得更加清澈、更加温顺。 C. 由于前几天的暴雨,河水猛涨。 D. 河水的深浅与季节有关系,夏天河水暴涨咆哮,冬季会变得安静。 |
从下列词语中至少选用两个,并运用比喻的修辞手法写一段连贯的话,描写某人的心理活动。(80字之内) 纳罕 懊恼 无忧无虑 心旷神怡 心惊肉跳 小心翼翼 _________________________________________________ |
写一段话,把“文学”、“感情”、“修养”三个词语串联起来。(不多于30字) ___________________________________________________________ |
发挥联想与想像,把“痴想”“大海” “贝壳”“仙露琼浆”扩展成一段 50 字左右的文字。 _____________________________________ |
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