秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声, 北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。阅读上面的一首诗,回答问题。小题1:赏析“风弄红蕉叶叶声”中“弄”字。(2分)
题型:不详难度:来源:
秋思 杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声, 北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。 阅读上面的一首诗,回答问题。 小题1:赏析“风弄红蕉叶叶声”中“弄”字。(2分) 小题2:先分析诗的最后一句,然后归纳诗人所表达的情感。(2分) |
答案
小题1: “弄”拟人,(1分)把风吹红蕉,蕉叶声声有韵,写得别有一番情致。(1分) 小题2:“只堪图画”写自然风景之胜,堪值入画。“不堪行”则表明此地交通闭塞,与内地相距遥远,路途艰险,返乡不易。(1分)表达了诗人思乡(忧郁、忧伤)之情。(1分) |
解析
小题1: 试题分析:从“拟人化”“动态”的角度来赏析,理解“弄”与“叶叶声”的关系,说明“弄”的拟人化的情态以及“红蕉”与“叶叶声”视听结合的效果。 点评:本题不难,所提供的诗歌内容易读易懂。赏析,比之一般的分析句子,要细致些要生动些,细致,即要分析写法方法、关键词的妙处,句子表达的含义;生动,即分析的语言要有情感色彩,要有描述性,多形容多修饰,带有“赏”的特点。 小题2: 试题分析:理解“只堪图画不堪行”中的“堪”与“不堪”,意思是说景色虽美但路难走,再结合古代诗写“秋”的情结,理解诗中隐含有思乡之意。 点评:本题有难度,诗人的情感较为隐含,不易理解。诗人总是把自己的思想情感寄托的所写的人与物上,借诗中的人物来表达自己的思想情感或理想,阅读诗歌要注意这个特点,准确地理解分析作者的思想情感。 |
举一反三
北山 王安石 北山输①绿涨横陂②,直堑③回塘滟滟时。 细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。 ①输:送。②陂:池塘。③直堑:直的护城河 小题1:诗中的“输绿”一词用得好,请你说说它好在哪里。(2分) 小题2:诗歌的三、四句表达了作者怎样的情感?(2分) |
秋下荆门① 【唐】李白 霜落荆门江树空,布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼鲙,自爱名山入剡中②。 【注】①荆门:山名,即荆门山。②剡中:地名。 阅读上面的诗歌,然后回答问题。 小题1:第一句中的“空”字写出了怎样的景象?(2分) 答: 小题2:本诗流露了诗人怎样的思想情感?(1分) 答: __ |
阅读下面两首诗回答题。(6分)
小题1:《小池》与《晓出净慈寺送林子方》描写对象都一样,但写法各有不同,请概括这两首诗在写法上主要的不同点。(3分) ________________________________________________________________ 小题2:《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的是荷花,但写的是不同生长期的荷花,请作简要概括,然后指出各自的特点。(3分) ________________________________________________________________ |
古诗赏析(4分) 竹 里 馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 小题1:下面赏析不正确的一项是( )A.本诗作者王维,唐代诗人,世人称其为“诗佛”。 | B.深林:指茂密幽深的树林。 | C.诗中写到景物,只用六个字组成三个词,就是:“幽篁”、“深林”、“明月”。 | D.诗中写人物活动,也只用六个字组成三个词,就是:“独坐、弹琴、长啸”。 | 小题2:下面赏析正确的一项是( )A.这是一首写隐者孤独寂寞生活的诗,充满了凄清无奈之情。 | B.这首小诗总共四句,四句诗的用字造语都是平平无奇的。 | C.本诗的诗眼是“独”。 | D.“明月来相照”意思是说,自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独,因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。 |
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阅读下面的古诗 鸟 鸣 涧 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 小题1:王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了 、 、 、 等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的 。(5分) 小题2:“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?(5分) |
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