阅读文言文《唐雎不辱使命》《陈涉世家》选段,完成题。(10分)【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,
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阅读文言文《唐雎不辱使命》《陈涉世家》选段,完成题。(10分) 【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 【乙】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”庸者笑而应曰:“若为庸耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!” 小题1:解释下列句中加线词的意思。(2分) ① 休祲降于天 休祲: ②辍耕之垄上 之: 小题2:下面句中加线词语意思或用法相同的一项是( )(2分)A.大王尝闻布衣之怒乎?怅恨久之 | B.大王尝闻布衣之怒乎臣本布衣 | C.与臣而将四矣庸者笑而应曰 | D.燕雀安知鸿鹄之志哉寻向所志 | 小题3:将下面句子译成现代汉语。(2分) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 燕雀安知鸿鹄之志哉! 小题4:甲、乙两文都采用了语言描写的手法塑造人物,甲文中唐雎面对秦王“天子之怒”的威胁时,以“布衣之怒”相对。表现了他 的布衣精神。乙文中通过记叙陈胜与佣耕者的对话,表现了陈胜 的性格特点。 小题5:请你谈谈甲乙两文给你的启示。(2分) |
答案
小题1:休祲:吉凶的征兆。 之:去,往。 小题2: B 小题3:平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢! 小题4:凛然正气和不畏强暴 不安现状,胸怀大志,有政治抱负 小题5: |
解析
小题1:试题分析:“休祲”在此语境中的意思为“吉凶的征兆”;“之”的意思很丰富,有“助词,无意义;结构助词,的;动词,动---去”等,在此理解为“到---去”。 点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。 小题2:试题分析:A、的 音节助词,无意义。B、平民 平民。C、连词,表顺承;连词,表修饰。D、志向 坐标志。 点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。 小题3:试题分析:“布衣”是“平民”的意思,“以”是“用”的意思,“抢”是“撞”的意思;“安”是“哪里”的意思。除了这两个关键字,还要使整个句子翻译时保持完整性与流畅性。 点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 小题4:试题分析:甲文中通过唐雎与秦王的对话即语言描写,表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴。乙文通过陈胜与佣者的对话即语言描写,表现了陈胜是一个胸怀大志、目光长远的人。 点评:根据文章的内容分析人物形象,关键在于抓住文中有关人物的典型事例,根据事例来分析人物形象即可。如华歆的“髙行”,根据描写他的言行语句来分析。 小题5:试题分析:根据唐雎和陈胜两个人物的形象来谈阅读后所获得的启示即可。示例:甲文给我的启示是:面对强暴,要敢于斗争,勇于反抗。乙文给我的启示是:做人不能安于现状,一定要胸怀大志,要有远大的抱负。 点评:解答此题,首先要对文中涉及的人物形象要有所了解,根据人物的形象来谈启示即可。 |
举一反三
古之人非无宝也,其所宝者异也。孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不 受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。 荆人畏鬼,而越人信机。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞, 请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣,知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。 今以百金与抟黍①以示儿子②,儿子必取抟黍矣;以和氏之璧与百金以示鄙人,鄙人 必取百金矣;以和氏之璧、道德之至言以示贤者,贤者必取至言矣。其知弥精,其所取弥 精;其知弥粗,其所取弥粗。 (节选自《各氏春秋•异宝》) 【注释】①抟(tuán)黍:捏成团的黄米饭。②儿子:小孩。 小题1:解释下列加线的词语。(4分) (1)其所宝者异也( ) (2)王数封我矣( ) (3)必无受利地( ) (4)其知弥精( ) 小题2:下列加线字词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.王果以美地封其子以幽阴深邃奇(张岱《于园》) | B.此其地不利,而名甚恶峨冠而多髯者(魏学洢《核舟记》) | C.道德之至言以示贤者曾不能损魁父之丘(列子《愚公移山》) | D.其所取弥粗其真不知马也(韩愈《马说》) | 小题3:翻译下列句子。(6分) ⑴孙叔敖之知,知不以利为利矣。(2分) ⑵潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)(2分) ⑶入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)(2分) 小题4:根据本文内容,用自己的话说说我们应当怎样正确面对取舍。(3分) |
居十五年,晋景公疾,卜之,大业之后不遂者为祟。景公问韩厥,厥知赵孤在,乃曰:“大业之后在晋绝祀者,其赵氏乎?夫自中衍者皆嬴姓也。中衍人面鸟噣,降佐殷帝大戊,及周天子,皆有明德。下及幽厉无道,而叔带去周适晋,事先君文侯,至于成公,世有立功,未尝绝祀。今吾君独灭赵宗,国人哀之,故见龟策。唯君图之。”景公问:“赵尚有后子孙乎?”韩厥具以实告。于是景公乃与韩厥谋立赵孤儿,召而匿之宫中。诸将入问疾,景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。赵孤名曰武。诸将不得已,乃曰:“昔下宫之难,屠岸贾为之,矫以君命,并命群臣。非然,孰敢作难!微君之疾,群臣固且请立赵后。今君有命,群臣之原也。”于是召赵武、程婴遍拜诸将,遂反与程婴、赵武攻屠岸贾,灭其族。复与赵武田邑如故。 (节选自《史记·赵氏孤儿》) 小题1:下列句中的“之”与“唯君图之”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )(2分)A.悍吏之来吾乡 | B.黄鹤楼送孟浩然之广陵 | C.万种则不辨礼义而受之 | D.何陋之有 | 小题2:下列对文段内容的理解有错误的一项是( )(2分)A.晋景公生病,经占卜,说是大业的子孙后代不顺利,因而做怪。 | B.韩厥就把赵氏孤儿还在世的实情告诉了景公后,景公就与韩厥商量立赵氏孤儿,先把他找来藏在宫中。 | C.将军们进宫问候景公的病情。将军们见到赵氏孤儿后,立刻答应帮助立赵氏的后代。 | D.程婴、赵武在将军们的帮助下,攻打屠岸贾,诛灭了他的家族。。 | 小题3:解释下列句子中加线的词(4分) ①事先君文侯 事:_________ ②国人哀之 哀:________ ③韩厥具以实告 具:_________ ④微君之疾 微:_________ 小题4:翻译下列句子。(4分) (1)诸将入问疾,景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。(2分) 译:_______________________________________________________________ (2)于是召赵武、程婴遍拜诸将,遂反与程婴、赵武攻屠岸贾,灭其族。(2分) 译:_________________________________________ |
吴 士 方孝孺 吴士好夸言,自高其能,谓举世莫及。尤善谈兵,谈必推孙、吴。 遇元季乱,张士诚①称王姑苏,与国朝②争雄,兵未决。士谒士诚曰:“吾观今天下,形势莫便于姑苏,粟帛莫富于姑苏,甲兵莫利于姑苏,然而不霸者,将劣也。今大王之将,皆任贱丈夫,战而不知兵,此鼠斗耳!王果能将吾,中原可得,于胜小敌何有!”士诚以为然,俾③为将,听自募兵,戒④司粟吏勿与较嬴缩⑤。 士尝游钱塘,与无赖懦人交。遂募兵于钱塘,无赖士皆起从之。得官者数十人,月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法,暇则斩牲具酒燕,饮其所募士,实未尝能将兵也。 李曹公⑥破钱塘,士及麾下遁去,不敢少格⑦。搜得,缚至辕门诛之。垂死犹曰:“吾善孙、吴法。” 【注】①张士诚:出身盐贩,曾与朱元璋争天下。朱元璋破平江时被擒,自缢死。②国朝:指明朝。 ③俾:使。 ④戒:告诫。⑤嬴:同“赢”。嬴缩:盈亏,这里指多少。 ⑥李曹公:指李文忠,朱元璋的姐姐之子,封曹国公。⑦格:抗拒。 小题1:解释下列句中加点的词。(3分) ①谓举世莫及( ) ②士谒士诚曰( ) ③士诚以为然( ) 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 尤善谈兵,谈必推孙、吴。 小题3:文中的吴士是一个怎样的人?(2分) |
文言文阅读(10分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 小题1:下面句子划分节奏正确的一项是( )(2分)A.借 / 旁 近 与 之 | B.传 一 乡 / 秀 才 观 之 | C.或 以 钱 币 / 乞 之 | D.余 闻 之 也 / 久 | 小题2:解释下面加线的词。(3分) ①隶耕: ②或以钱币乞之: ③父异焉: 小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ________________________________________________ 小题4:方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?(3分) |
阅读下面的文言文。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋出臂,两股战战,几欲先走。忽然扶尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 小题1:在语段空格处,应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词 (2分) 小题2:指出下列字词的古今义。(4分) 古义:________________ 古义:________________ 虽 名 今义:________________ 今义:________________ 小题3:解释下列划线字。(2分) (1)中间力拉崩倒之声,火爆声 __ ____ (2)又夹百千求救声,曳屋许许声 ____ __ 小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)奋袖出臂,两股战战,几欲先走: (2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端: 小题5:语段中画线的句子表现了什么情态?它是什么描写?它在文中起什么作用?(3分) 小题6:结尾的“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?为什么(2分) |
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