阅读。 灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自
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阅读。
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。”
刷：① 铛臼：烹茶的工具。 ② 伏谒：拜见。
1、对下列句子中的加线词理解正确的一项是（ ）
A、然所蓄茶有数等。 蓄：含蓄
B、一日，有贵官至，僧伏谒甚恭。 恭：通“躬”
C、僧惑甚，又以最上一等烹而进之。 惑：迷惑不解
D、贵官执盏一拱曰：“甚热。” 热：热情
2、翻译下面的句子。
手自烹进，冀得称誉。
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3、请你揣摩一下僧人听了贵官的话后会是怎样的心情？
______________________________________
4、你认为本段文字讽刺了哪一类人？
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答案
1、C
2、 亲自动手煮茶进献给（贵官），希望得到（他的）称赞。
3、 僧人的心情是失望和沮丧的。
4、讽刺了趋炎附势的人；讽刺了攀附权贵的人；讽刺了拍马屁的人等。
（意思对即可） |
举一反三
| 阅读《塞翁失马》，完成后面题目。 |
| 塞翁失马 |
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．解释加粗字词。
（1）人皆吊之________________
（2）丁壮者引弦而战________________
（3）近塞之人，死者十九________________
（4）其马将胡骏马而归________________
2．翻译下面的句子。
（1）其子好骑，堕而折其髀。
_______________________________________________________________
（2）此何遽不为福乎？
_______________________________________________________________
3．选出加粗字意义和用法相同的一项（ ）
A．①人不知而不愠 ②马无故亡而入胡
B．①此独以跛之故 ②定神细视，以丛草为林
C．①马无故亡而入胡 ②故又名“鬼市”云
D．①其马将胡骏马而归 ②其子曰：“不筑，必将有盗。”
4．这则寓言故事的寓意是什么？
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5．请写出两个与这则寓言故事寓意相关的成语、俗语或名言警句。
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6．我们通常认为：在学习中多提问题是个好习惯。读了这则寓言故事再来讨论这个观点，你认为对于爱提问题的现象该怎样理解才更全面呢？
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阅读下面选文，完成1-4题。
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，西和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善！”于是与亮情好日密。 ——选自司马光《隆中对》
1．解释下列加粗的词语。
（1）欲信大义于天下___________________
（2）智术浅短，遂用猖蹶___________________
（3）利尽南海___________________
2．下面加粗“而”的用法相同的两项是（ ）和（ ）。
A．挟天子而令诸侯
B．此可与为援而不可图也
C．国险而民附
D．民殷国富而不知存恤
3．翻译下列句子。
（1）备由是诣亮，凡三往，乃见。
___________________________________________________
（2）此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。
___________________________________________________
4．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精炼的语言加以概括。
（1）曹操：_______________________
（2）孙权：_______________________
（3）荆州、益州：_______________________
（4）戎越：_______________________
5．刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，联系上下文，用第一人称描写一下此时此刻刘备的心理活动。（不超过40字。）
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阅读并回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎
B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益
C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
2．翻译句子。
孤常读书，自以为大有所益。
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3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子。
文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；______________________________；______________________________。我们将这些文言词，叫做古今异义词。
4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
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（2）卿言多务，孰若孤？
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5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
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| 阅读并回答问题。 |
| 鲁肃过蒙屯下 |
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）
1．解释文中加粗词语的意思。
（1）过：____________________
（2）诣：____________________
（3）就：____________________
（4）悉：____________________
2．用“/”给下列句子断句。
于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此
3．句子翻译。
（1）将何计略以备不虞？
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（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
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4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
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5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
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阅读文言文。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康 肃笑而遣之。
1．对下面句子 中加粗字解释有误的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 （夸耀）
B．尝射于家圃 （菜园，指场地）
C．释担而立睨之 （瞪眼睛）
D．徐以杓酌油沥之 （慢慢地）
2．翻译下面句子。
①以我酌油知之________________________
②无他，但手熟尔______________________
3．下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（ ）
①公亦以此自矜
②但微颔之
③尔安敢轻吾射
④我射不亦精乎
⑤康 肃笑而遣之
A．①②③
B．②④⑤
C．②④③
D．①③④
4．写出两句勤奋成才的名言警句。
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