阅读并回答问题。 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我②也！”
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阅读并回答问题。
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我②也！”崇宁、大观③间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。
注释：①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。
1．用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。
落 笔 辄 为 人 所 传 诵
2．解释下列句中加粗词。
①前后类如此______________
②是时朝廷虽尝禁止______________
3．翻译下列句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
______________________________________________________________
4．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
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答案
1．落笔/辄为人所传诵
2．①像；②这
3．士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。
4．有开阔的胸怀。（意对即可） |
举一反三
【课内精读】
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）能张目对日：_____________________________
（2）果如鹤唳云端：_____________________________
（3）为之怡然称快：______________________________
（4）定神细视：_______________________________
2．翻译句子。
（1）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
_______________________________________________
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
_______________________________________________
3．第三段中表现作者情绪变化的句子是_______________________________________。
4．选文第二段中“私拟”的自然景物有哪些？并写出具体表现“神游其中”的句子。
_______________________________________________
5．第二、三段之间有什么关系？
_______________________________________________
6．作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法，有什么作用？
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阅读。
余闲居，案头瓶花不绝。芸①曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍②仿而效之。”余曰：“虫踯躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。（摘自沈复《闲情记趣》）
【注释】①芸：作者的妻子。②盍：为何不。③踯躅：徘徊，文中指虫子不停地跳动。④作俑：比喻倡导做不好的事情。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）案头瓶花不绝___________________________________
（2）觅螳螂蝉蝶之属___________________________________
（3）如其法行之__________________________________
（4）不亦善乎________________________________
2．译句。
（1）虫踯躅不受制，焉能仿效？
__________________________________________________
（2）或抱梗，或踏叶，宛然如生
__________________________________________________
3．判断下列说法的正误。
（1）本文记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间的伉俪情深和自得其乐的家庭生活。（ ）
（2）文章的主要内容是作者的妻子向作者介绍画中的草虫技法，作者欣然模仿这种方法作画。（ ）
（3）从文中的叙述与描写可知，作者甘愿过一种从事艺术的自由自在的平淡生活而无意涉足官场。（ ） |
【课内精读】
① 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
④子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．解释下列加粗字的含义。
（1）温故而知新____________________
（2）人不知而不愠______________________
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
_______________________________________________
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
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3．请从选段中写出两个沿用至今的成语或俗语。
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4．在学习过程中遇到不懂的问题，你是如何对待的？学了选文第④则之后你有何感悟？请简要谈谈。
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类文阅读。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》节选）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之‘善学’也？”王生益愠，不应而还走。居②五日，李生故③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”（《李生论善学》）
【注释】①志：记。②居：过了。③故：特地。④蹉跎：光阴消逝。⑤昭炯戒：展示明显的警戒。
1．写出下列句子中加粗字的意思。
（1）不亦说乎____________
（2）李生说之日_____________
（3）学而不厌____________
（4）王生益愠____________
2．下列句中加粗的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）
A．学而时习之
B．学者之大忌
C．择善而从之
D．是以谓之“文”也
3．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．学而／不思则罔
B．可以为师／矣
C．盖／学贵善思
D．请铭之坐／右
4．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
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（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
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5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？
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| 阅读题。 |
| 曹刿论战 |
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“___________________。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1．按原文在横线上补充句子。
2．本文选自《_______________》，相传为春秋时期（ ）所作。
3．下列句子中加粗词含义相同的一项是（ ）
A．又何间焉 立有间
B．公问其故 并驱如故
C．肉食者鄙 顾不如蜀鄙之僧哉
D．何以战 域民不以封疆之界
4．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：_______________________________________________________
（2）忠之属也。可以一战。战则请从。
翻译：_______________________________________________________
5．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是什么？（用原文回答）
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6．读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。（不超过30字）
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