阅读《马说》一文,回答后面的问题 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者
题型:同步题难度:来源:
阅读《马说》一文,回答后面的问题 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1.请从第二段中找出两个通假字,并解释其意义。 ①________通________,意义:_______________________ ②________通________,意义:_______________________ 2.下列四组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.千里马常有,而伯乐不常有 执策而临之,曰:“天下无马!” B.策之不以其道 不以物喜,不以己悲 C.且欲与常马等不可得 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 D.马之千里者,一食或尽粟一石 今或闻无罪,二世***之 3.将句子“策之不以其道,食之不能尽其材”译成现代汉语。 ______________________________________________________ 4.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能。 ______________________________________________________ 5.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ 6.解释文中的词。 或:____________ 食:____________ 等:____________ 7.用现代汉语翻译文中加横线的句子。 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? _______________________________________________________ 8.根据选文,说说千里马被辱没的原因。 _______________________________________________________ |
答案
1.①“食”通“饲”,喂养;②“见”通“现”,表现 2.C 3.驱使它,不能按照正确的方法,喂养它不能充分发挥它的才能。 4.“食马者不知其能千里而食也”或:食马者的无知。策之以其道,食之能尽其材,鸣之而能通其意。 5.①不气馁,努力做好本职工作;②寻找机会,展示自己才华 6.有时(或许)通”饲“喂养等同(或”-样“) 7.而且想让它和普通的马一样都不可能,又怎么能奢求它日行千里呢? 8.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 |
举一反三
阅读下面文言文,回答问题。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以现,每假借于藏书之家,手自笔录,许日以还。天大寒,砚冰竖,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨爷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不中?至舍,四支僵劲本能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍蔽衣处其间,略无慕艳盖。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.你知道下列加粗词的含义吗?请解释。 (1)俟其欣悦 俟____________ (2)媵人持汤沃灌 汤____________ (3)同舍生皆被绮绣 被____________ (4)腰白玉之环 腰____________ 2.你理解下列文言语句的意思吗?请翻译。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 _______________________________________________ 3.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难? _______________________________________________ 4.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀? _______________________________________________ 5.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么? _______________________________________________ 6.解释下列句中加粗的词语。 (1)录毕,走送之 走_______________ (2)腰白玉之环 腰_______________ 7.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( ) A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享 D.烨然/若神人 8.用现代汉语写出文中画线句的意思。 ________________________________________________ 9.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比,体现作者的精神追求。 ________________________________________________ 10.宋濂无书读,天寒抄录;求师难,恭敬询问;生活苦,以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识。 ________________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 |
①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 ②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 ③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1、解释下列句中加粗的词。 鸢飞戾天 戾_________________ 窥谷忘反 反_________________ 负势竞上 负_________________ 好鸟相鸣 好_________________ 2、翻译下列句子 (1)负势竞上,互相轩邈;急高直指,千百成峰。 ________________________________________________ (2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 ________________________________________________ 3、本文总领全篇的一句话是_______________________ 4、“急湍甚箭,猛浪若奔。”句写出了江水气势磅礴的动态美。《三峡》中类似写江水的句子是_____________________________。 5、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句,表达了作者怎样的思想感情? ________________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 |
先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1、解释下列加粗的词的意思。 (1)造饮辄尽 造__________________ (2)期在必醉 期__________________ (3)短褐穿结 穿__________________ (4)晏如 晏如________________ 2、下列说法不符合文意的一项是( ) A、先生别号“五柳”,缘于屋旁的五棵柳树。 B、先生酷爱读书,常常不放过一字一句 C、先生生活贫穷,缺吃少穿,却时常以文自娱 D、先生志趣独特,从不把世俗的得失放在心上 3、从文中看,五柳先生的三大爱好是_______________________。 4、“闲静少言,不慕荣利”一句写出_______________________。 5、全文表现了先生怎样的品质? ________________________________________________________。 6、《饮酒》诗中的隐士形象即为作者自画像,其中最能表现其形象的诗句是 ________________________________________________________。 |
阅读文段,回答问题。 |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1、指出下面的句子中的通假字并解释。 (1)四支僵劲不能动 支________________ (2)同舍生皆被绮绣 被________________ 2、翻译下列句子。 (1)心中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 ______________________________________________ (2)既加冠,益慕圣贤之道。 ______________________________________________ 3、理解加粗词的意思,并把正确意思的序号填在横线上。 (1)以是人多以书假__________余(A、虚假 B、借 C、假期) (2)余之勤且艰若__________此(A、像 B、你 C、如果) 4、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的?请用自己的话归纳。 ______________________________________________ 5、对比是本文突出的手法,请举例说明这种手法的作用? ______________________________________________ 6、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实,现身说法,勉励后辈专心向学,请列举一、二个古今中外勤学的事例。 ______________________________________________ 7、对文中画线句子,联系实际,谈谈你的感受或体会。 ______________________________________________ |
古诗文阅读。 |
与朱元思书(节选) |
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1.解释文中加粗词的含义。 寒( ) 轩邈( ) 戾( ) 息( ) 2.翻译句子。 ①经纶世务者,窥谷忘反 ________________________________________________ ②横柯上蔽,在昼犹昏 ________________________________________________ 3.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里? ________________________________________________ 4.从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的? ________________________________________________ 5.从抒情来看,作者用了什么样的手法?抒发了自己什么样的思想感情? ________________________________________________ |
最新试题
热门考点