文言文阅读。　　（甲）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门

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　　（甲）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
　　（乙）孔子见鲁哀公，哀公曰：“有语寡人曰，为国家者，为之堂上而已矣。寡人以为迂言也。”孔子曰：“此非迂言也。丘闻之，得之于身者得之人，失之于身者失之人。不出于门户而天下治者，其惟知反于己身者乎！”
1、解释下面的划线字的含义。
（1）闻寡人之耳者（　　）
（2）有语寡人曰（　　）
2、将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
______________________________________________
（2）得之于身者得之人，失之于身者失之人。
______________________________________________
3、（乙）文说“为国家者，为之堂上而已矣”，（甲）文中与此相呼应的句子是“__________________________________”
4、联系今天的社会实际，你同意（乙）文中孔子的观点吗？说说你的理由。
______________________________________________

答案

1、（1）使·····听到
　（2）告诉
2、（1）满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。
　（2）自身得到治理的人，就得到了百姓；自身失去治理的人，就失去了百姓。
3、此所谓战胜于朝廷。
4、同意。因为作为统治者领导者，应该首先完善自我，修正自我，在自我修养达到一定的水准的条件下，才能够领导群众，领导人民，人民群众才会信服于他，国家也才能长治久安。
　不同意。因为作为领导者，只有真正走进群众，关注民生，倾听民声，才能真正了解民生，而不是仅仅满足于在求得自身的完美。
（意对即可）

举一反三

阅读下面的文言文，完成后面题目。
　　吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相^①，相田文^②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡^③，韩赵宾从^④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑^⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属^⑥之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。
1．解释下列句子中的划线词语。
⑴将三军（　　　）
⑵敌国不敢谋（　　　）
⑶百姓不信（　　　）
⑷方是之时（　　　）
2．用“/”标出下面句子的朗读停顿，停一处。
此乃吾所以居子之上也
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3．用现代汉语翻译下面的句子。
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
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4．你认为吴起是怎样的人？请结合选文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）
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阅读下面的短文，完成问题。李勉^①埋金
　　天宝^②中，有书生旅^③次宋州。时李勉少年贫苦，与一书生同店。而不旬日^④，书生疾作，遂死不救，临绝^⑤语勉曰：“某^⑥家住洪州，将于北都^⑦求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事^⑧，余金奉^⑨之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉^⑩开封。书生兄弟赍洪州牒来，而累路寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣开封，
诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。（选自《尚书读录》）
【注释】①李勉：唐朝人。②天宝：唐玄宗时期的年号。③旅：寄旅，客居。④不旬日：没过多长时间。⑤临绝：临死。⑥某：指自己，“我”。⑦北都：今太原。⑧毕死事：处理后事。⑨奉：送。⑩尉：县尉。此处用作动词，做县尉。

赍（jī）：携带。

牒：证件。

累路：沿路。

诘（jié）：诘问，追问。
1．解释下列划线的词。
（1）有书生旅次宋州（　　）
（2）临绝语勉曰（　　）
（3）出金付焉（　　）
（4）余金乃密置于墓中（　　）
2．用“/”划分句子停顿。（停1处）
因出囊金百两遗勉
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3．翻译下面的句子。
某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事，余金奉之。
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4．请简要概括本文所写的故事，并写出你从中得到的启示。
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文言文阅读。
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底；两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
　　自康乐以来，未复有能与其奇者。节选自陶宏景《答谢中书书》）
1．解释下列划线的词。
（1）急湍甚箭（　　）
（2）四时俱备（　　）
2．翻译句子。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心
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（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃
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3．结合课文内容说说“奇山异水，天下独绝”在文中的作用。
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4．比较这篇文章在写山水景色的异同。
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阅读《景公之时》，完成问题。
　　景公^①之时，雨雪三日而不霁，公被狐白^②之裘，坐堂侧陛^③。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“怪哉！寡人闻命^④矣。”乃命出裘发粟与饥寒者。今所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循^⑤国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【注释】①景公，齐景公。②狐白，狐狸腋下的白毛。狐白之裘，集狐腋下的白毛制成的裘（皮衣）。③陛：宫殿的台阶。④闻命，闻教，受教。这是尊敬对方，得其教诲。表示接受对方意见的敬辞。⑤循，巡，巡查。
1．解释下列句中划线词的意思。
⑴雨雪三日而不霁（　　）
⑵公被狐白之裘（　　）
⑶立有间（　　）
⑷今所睹于途者（　　）
2．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
乃命出裘发粟与饥寒者
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3．用现代汉语翻译下列句子。
⑴婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。
译文：_________________________________________________
⑵晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
译文：_________________________________________________
4．景公为什么听了晏子的一番话后，“乃命出裘发粟与饥寒”，晏子的话给了你什么启示。
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　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
1．下列划线词意思相同的一项是（）
A．林尽水源，便得一山　所识穷乏者得我与
B．有良田美池桑竹之属　属予作文以记之
C．余人各复延至其家　有五谷之实而不有其名
D．此人一一为具言所闻　橘生淮南则为橘
2．用现代汉语翻译下列句子。
　自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
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3．千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？
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请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。
　　【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！
4．选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面横线上。
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5．选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。
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文言文阅读。 （甲）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门