阅读下列文言文，完成1—3题。 杨继盛字仲芳，容城人。七岁失母，庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之；因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼
题型：江西省期末题难度：来源：
阅读下列文言文，完成1—3题。
杨继盛字仲芳，容城人。七岁失母，庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之；因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼何学？”继盛曰：“幼者任牧牛，乃不任学耶！”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。举乡试，卒业国子监。
注释 庶母：旧时对父亲的妾的称呼。任：担负得起。卒业：完成学业。 国子监：旧时设在京城的高等学府。
1、解释下列词语在文中的意思。
使： 语： 益：
2、用自己的话说一说下面句子的意思。
睹里中儿读书，心好之
3、扬继盛“家贫，益自刻厉”“卒业国子监”对你有何启示？
|
答案
1、使：派、叫 语：对……说，告诉 益：更加
2、看见村子里的小孩（在私塾里）读书，（杨继盛）心里很喜欢（也想去读书）。
3、“略” |
举一反三
| 画皆以人重 |
子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。
注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞：章指章敦、京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。
③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
1、下列句中划线“然”与其他三句中划线“然”用法不相同的一项是： |
| [ ] |
A、若听茶声然
B、诗文之属莫不皆然
C、杂然相许
D、黄发垂髫并怡然自乐
2、下列句子中划线的词语解释有错的一项是： |
| [ ] |
A、一钱不直：（价值）
B、后世见者必宝之：（珍爱）
C、诗文之属莫不皆然（相似）
D、子尝谓诗文书画皆以人重（书法）
3、下列对“后人粪土视之”这句理解正确的是： |
| [ ] |
A、后来人们用粪土来对待他们。
B、后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土。
C、后来人们把他们的书法当作粪土。
D、后世人们用对待粪土的眼光去看待它。
4、下列对“古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远”理解正确的一项是： |
| [ ] |
A、古代有人都能书法，唯独那些有学问的人才传了下来。
B、古代的人大都会书法，只有那些有道德有学问的人的书法才得以流传。
C、古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远。
D、古代的人人人能书，唯独那些贤者他们的书法传得远些。
5、下列对文章的理解与分析错误的一项是： |
| [ ] |
A、作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B、作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
C、作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D、作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。 |
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、解释下列划线的词语。
（1）可爱者甚蕃（ ）
（2）香远益清（ ）
2、翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
3、作者以莲自况，表现了他 的生活态度，委婉地批判了 的世风。
4、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。
5、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱 ，因为它 。
|
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是⑤吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑⑥乎？
注释：①涉：渡。 ②坠：掉落。 ③遽（jù）：立刻 ④契（qiè）：通“锲”，刻。 ⑤是：代词，这地方。 ⑥惑：糊涂。
1、出自本文的成语是 。
2、本文告诉我们的道理是 。 |
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．解释文中的词语。
俨然： 属：
阡陌： 垂髫：
要： 绝境：
遂： 惋：
2．将“渔人”“村人”两词语准确填入文中括号内。
3．找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个）
4．用语段中的原句回答。
（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。
（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。
（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。
（4）“村人”来桃花源的原因是： 。
（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。
5．从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入括号中。
（ ）→（ ）→（ ）
6．读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是 |
| [ ] |
A．为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B．为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
C．为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D．没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
7．作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。
|
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．在选文中用“‖”将以上文段划分为三个层次。
2．解释下列词语。
（1）斯：
（2）馨：
（3）案牍：
（4）劳形：
3．下面所列各项不同类的一项是 |
| [ ] |
A．孔子云：何陋之有？
B．苔痕上阶绿，草色入帘青。
C．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
D．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4．点明全文主旨的语句是： ；全文的点睛之笔是： 。
5．指出龙、仙比喻什么？
6．上面这段文字出自《 》，作者是 。他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 的情趣。 |
最新试题
热门考点