鸿鹄志短（15分）一天，去公园玩耍，发现东南角的水池里游着两只美丽的天鹅，只见它们全身洁白，伸着长长的脖子，显得高贵而优雅。不少游人围在池子的四周，争先恐后地给

题型：不详难度：来源：

鸿鹄志短（15分）
一天，去公园玩耍，发现东南角的水池里游着两只美丽的天鹅，只见它们全身洁白，伸着长长的脖子，显得高贵而优雅。不少游人围在池子的四周，争先恐后地给它们投食、照相。
对于天鹅，我并不陌生，儿时在李商隐的《镜槛》中读到过：“镜槛芙蓉入，香台翡翠过。拨弦惊火凤，交扇拂天鹅。”还有安徒生的《丑小鸭》中也写到了天鹅。当然，令我印象最深的要数《史记＊陈涉世家》中陈胜提到的一句话：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄（古时对天鹅的称呼）之志哉！”
那时，天鹅在我的心目中，简直就是天使的化身，雄心壮志的代言。但我万万没有想到，如今这两只骄傲的白天鹅竟然生活于这样一个狭小局促的水池中，并且毫不在意，还一副　　Ａ　的样子。这样想着，我不禁向它们投去几分鄙夷的目光，我一向认为，天鹅的家不是湖泊，就是蓝天，呆在池子里的天鹅，算不上真正的天鹅。
以前我听别人说，天鹅是世界上飞得最高的飞禽，飞行高度可达9000米，能轻轻松松地跨越珠穆朗玛峰。天鹅有如此大的本领，却　　Ｂ　　的样子待在池子里向人们乞食，这着实让我感到有些意外。我好奇地问公园里的管理员：“你们把天鹅放在这样一个水池里，还不设任何的防护措施，难道你们不知道天鹅会飞吗？”
管理员微笑着回答说：“我们当然知道，但是它们绝不会飞走的。”
我疑惑地问：“为什么呢？”
管理员不慌不忙地解释说：“一则，水池里有吃不完的食物，这不仅免去了它们四处觅食的烦恼，还不用担心受到其他动物的侵袭。有这么优越的条件和环境，你就算拿着竹竿赶它们，它们也舍不得走。二则，天鹅起飞需要助跑，没有足够的空间，它们根本飞不起来。在这两只天鹅小的时候，我们先将它们放在一个经过特殊设计的小池子里，起初，这两只天鹅拼命地想要飞走，但池子的宽度达不到它们起飞的要求，每次逃逸均以失败而告终。经过多次的尝试后，天鹅渐渐失去了信心，放弃了起飞的念头。慢慢地，他们学会了享乐，学会了安于现状，不再幻想辽阔的蓝天和湖泊，以至于后来我们将它们放进一个大池子里，它们也没有想过逃跑，或许它们早已忘记自己会飞翔了。”
听了管理员的述说，我猛然醒悟，如果没有远大的志向，即使是有着“飞高冠军”之称的天鹅，也跟普通的鸭子无异，只能整天游荡在几尺见方的水池内，供人们观赏和取乐。
原来，很多时候，人之所以庸庸碌碌，不是因为我们没有才华，没有能力，而是因为我们根本没有展翅高飞的信心、雄心和恒心。如果一个人有了高远的目标，哪怕他是一只不起眼的黄雀，也能自由自在地翱翔于天空。      
（选自《思维与智慧》2004、01）
小题1:根据上下文的语意，选择下列成语恰当地填入文中的横线上（２分）：
悠然自得　　　可怜兮兮
小题2:请你说说作者为什么会对公园中的天鹅“感到意外”并且“鄙夷”他们？（4分） 
小题3:上文第二段为什么要提到安徒生的《丑小鸭》和《陈涉世家》中陈胜的话？（3分）
小题4:结合文本分析造成“鸿鹄志短”的原因有哪些？（3分）
小题5:说说文章最后一段议论在文中有什么作用。（2分）
小题6:“鸿鹄志短”谁之过？请你谈谈自己的看法。（3分）

答案

小题1:A、悠然自得　Ｂ、可怜兮兮
小题2:公园中的天鹅有高飞的本领，却可怜兮兮地待在池子里向人们乞食，心目中骄傲的白天鹅竟然生活于这样一个狭小局促的水池中，并且毫不在意，一副悠然自得的样子。为此作者感到意外并且鄙夷它们。
小题3:告诉读者天鹅在我心目中是一种有雄心壮志的动物，与下文描写的公园中天鹅的形象形成鲜明的对比。
小题4:天鹅被人驯服了，失去了远大的志向，学会了享受，学会了安于现状。（意思相近给分）
小题5:由物及人，由天鹅联想到人，揭示本文主题。
小题6:可从天鹅自身和人为因素两个方面思考。意思表达清楚就给分。

解析

小题1:
试题分析：本题根据上下文的语意，选择合适的成语，相对大部分考生来说，只要能够理解给出的词语的含义，再根据上下文语意和连贯性，都可以选择正确答案。
小题2:
试题分析：作者对公园中的天鹅“感到意外”并且“鄙夷”他们是因为在作者看来，“天鹅是世界上飞得最高的飞禽，飞行高度可达9000米，能轻轻松松地跨越珠穆朗玛峰。天鹅有如此大的本领，却可怜兮兮的样子待在池子里向人们乞食”，这从文中第四段可以看出来。
小题3:
试题分析：文中第二段中提到安徒生的《丑小鸭》和《陈涉世家》中陈胜的话，很明显是要告诉读者天鹅在我心目中是一种有雄心壮志的动物，与下文描写的公园中天鹅的形象形成鲜明的对比。这主要考查学生平时对一些话的理解和手法上的观点。
小题4:
试题分析：这道题答题时要审清题意，运用什么论据能论证什么观点。再根据题干中的文段的内容，“论证了什么观点”找出造成“鸿鹄志短”的原因，天鹅被人驯服了，失去了远大的志向，学会了享受，学会了安于现状。（此题意思相近即可给分）
小题5:
试题分析：理解最后一段议论性文字在文中的作用，这道题答题时要审清题意，再根据题干中的文段的内容，来分析作用。在本文中作用就是由物及人，由天鹅联想到人，揭示本文主题。
小题6:
试题分析：“鸿鹄志短”谁之过？考生可从天鹅自身和人为因素两个方面思考。也可以从文中第七段“一则，水池里有吃不完的食物，这不仅免去了它们四处觅食的烦恼，还不用担心受到其他动物的侵袭。有这么优越的条件和环境，你就算拿着竹竿赶它们，它们也舍不得走。二则，天鹅起飞需要助跑，没有足够的空间，它们根本飞不起来。在这两只天鹅小的时候，我们先将它们放在一个经过特殊设计的小池子里，起初，这两只天鹅拼命地想要飞走，但池子的宽度达不到它们起飞的要求，每次逃逸均以失败而告终。经过多次的尝试后，天鹅渐渐失去了信心，放弃了起飞的念头。慢慢地，他们学会了享乐，学会了安于现状，不再幻想辽阔的蓝天和湖泊，以至于后来我们将它们放进一个大池子里，它们也没有想过逃跑，或许它们早已忘记自己会飞翔了。” 可以归纳出原因。