阅读《温暖一生》，完成文后题目(12分)温暖一生余 华下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，
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阅读《温暖一生》，完成文后题目(12分)
温暖一生
余 华
下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。
一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。我赶紧低下头去，想不让她发现。我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来……
那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”，经受着折磨。一个寒天，北风呼叫。我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！ 我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。”
整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。
晚上，军军问我：“小余子，我包在 ‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥！――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀！
夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。
从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了……
几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。
“买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。庆幸，她没有认出我。我想把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会！
“刘老师！”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！”
捧着糖，我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖? 你忘了，你请老师吃过糖呢！我记得那是一颗‘奶油太妃’！”
我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的，羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直惦记着你，一辈子也忘不了。那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我继续活下去的勇气。只是，老师没福气消受，你走后，糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔，为什么舍不得吃掉呢?”我仿佛拨云见日，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短，了解了我的现状，她对我说：“人生没有过不去的坎。”我听着她温馨话语，一股勇气在心头升起：当年，一颗搞错的糖，可以温暖老师的一生；而今，我下岗这点儿挫折，比起老师那时的处境，要好上百倍千倍，我还有什么理由不好好生活下去呢?
小题1:阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。(3分)
——万分难过—— —— ——鼓起勇气
小题2:请你联系上下文，说说下面句子中划线词所指的具体内容。(4分)
(1)我想把事情的原委告诉她。
(2)几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
小题3:文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。(3分)
老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
小题4:联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？(4分) |
答案
小题1:无比快乐；羞愧难当；解脱轻松。(意对即可，一处 1分)
小题1:(1)我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。(2)我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”(难过、愧疚)。 (意对即可，每题2分)
小题1:示例：这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感、、激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神 委 顿；“生出光来”， 嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了 老 师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。(意对即可。三点，答出任意一点得1分)
小题1:我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。(意对即可) |
解析
小题1:本题考查学生梳理人物心情变化的能力。围绕““奶油太妃”这一条线索来梳理人物的心情变化。
小题1:本题考查学生概括文章内的能力。（1）根据”事情的原委“前后文来概括指代的具体内容，（2）根据”假糖给我的心理感受“来概括指代的内容即可。
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。可以抓住“老师的神态”以及“老师当时的处境”来鉴赏此句的表现力。
小题1:本题考查学生理解文章标题内涵的能力。表层的含义是指“我的糖让老师感到温暖”，深层含义是指“老师的积极的人生态度给我的生活勇气让我温暖一生”。 |
举一反三
父 亲（11分）
再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……
母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把关爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。
父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断***：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再***，不认识似地看我，然后转过头去。
1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。恍惚中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上……
不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！
我永远不能原谅自己！
小题1:“我就这样最后一次见父亲”句中的“这样”指代的内容是什么？（2分）
小题2:“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。（4分）
小题3:“夜静静的，没有任何响动，”而“我”分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（2分）
小题4:文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？（3分） |
阅读下面的文章，完成文后题目。
她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结，大红，粉紫，鹅黄。给她穿漂亮的裙，裙摆上镶一圈白色的滚边儿，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。妈妈带她去动物园，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。
可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳，以后要自己洗。
正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边，毫不留情地把她的小手，按到水里面。
妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。
她不再有金色童年。所有的空余，都被妈妈逼着做事，洗衣，扫地，做饭，甚至去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子，牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么的快乐。她小小的心，在那一刻，涨满疼痛。
她回到家，妈妈只是埋头挑拣着她买回来的菜，说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味。
几个月的时间，她学会了烧饭，炒菜，洗衣裳。她也学会，一分钱一分钱地算账，能辨认出，哪些蔬菜不新鲜。她还学会，钉纽扣。
一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时，表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自己给自己梳漂亮的小辫子，自己做饭给自己吃，日子一如寻常。偶尔地，她也会想起妈妈，只觉得，很遥远。
再后来的一天，妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。
半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领，她早已学会。她自己把自己打理得很好，她如岩缝中的一棵小草一样长大。
她是在看电视里的《动物世界》时，流下热泪的。那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起妈妈。当年，妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她，迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来。
小题1:第二段说：“可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。”这是为什么？请简要回答。（4分）
小题2:第五段说：“她小小的心，在那一刻，涨满疼痛。”此时，“她”在想些什么呢？请结合文意，展开想象，以第一人称的口吻，写出“她”内心所想的内容。（3分）
小题3:下列句子中的划线文字对表现人物分别起到什么作用？请简要回答。（4分）
（1）妈妈在一边，毫不留情地把她的小手，按到水里面。
（2）她自己把自己打理得很好，她如岩缝中的一棵小草一样长大。
小题4:读了上文，你产生了怎样的感想？请结合文章的内容，写一则50至100字的读书笔记。 |
（12分）
六床病人
⑴她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。忘了这是第几次认真地注视着她，仿佛多年前，他在小小的摇篮旁直注视着我。
⑵他的眼皮有些松弛了，眼镜被拉扯成三角形，外眼角向下垂着。脸上布着淡淡的褐斑，并不密集。身体很瘦弱，然而腹部略有突起。
⑶之前的六十年，她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。此刻，他只有一个称呼：六床病人。
⑷医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地步，还是他从来没有关注过他们？
⑸医生转过身问我：“她从前做过什么手术？”
⑹“从前，从前......”我反复念叨着。从前，我们在哪里？
⑺家乡的小砖瓦，一年四季超市漏雨。没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。她常年不吃早饭，只为省下一点钱给孩子买点营养品，尽管他们仍然瘦弱很多。她经常在半夜三更惊醒，抱着发烧的孩子，深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。那是一个男人长期在外地工作的家，一个有两个幼小孩子的家。家的外面，有一个毕业班的孩子们在注视着她。
⑻她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多样新鲜蔬菜。生长蓬勃的各色蔬菜，给了我们许多乐趣和希望。在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。她在县城唯一的书店给我们买《科普大全》、《儿童文学》、《365夜故事》。夜幕降临，孩子们在她悦耳的故事里入睡。每到星期六，学生们聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。她是那么美丽，衣衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。
⑼有时候，她也暴跳如雷。我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。还有，因为我参加同学生日会的晚归，她拿起衣架抽我的大腿，大声吼叫：“你知道我养你们容易么？我一个人！”
⑽“想起来了么？”医生问
⑾我茫然，印象里，她总是健康快乐的，像是钢铁不能摧垮，怎么会生病、甚至做手术？
⑿“两次生孩子都是剖宫产手术。”突然，她小声地说。
⒀医生顿了片刻，点点头，无语。
⒁点滴打上了，每天四瓶。医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。
⒂人的一生，五分钟就在一张表格上填充。身体的奥秘，也在细致的检查后一点点显露：脑部梗塞、肾囊肿、也肌缺血、贫血。
⒃我认真注视着她。这个与我有着非同寻常关系的人，曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月，仿佛形成一个断层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。
⒄那些断层中间的日子，或许就是我们成长的故事。
小题1:文中的母亲具有怎样的性格特征？（2分）
小题2:文章第⑵段运用了什么描写方法，有什么作用？（3分）
小题3:第⑷段划线句中，母亲为什么对医生的询问“一脸茫然“？（2分）
小题4:联系上下文，如何理解⒃段中加点词“断层“的含义？（2分）
小题5:读完本文，你从中感悟到了什么？请结合自己的生活实际谈谈你的感受（3分） |
阅读下面的消息，完成后面的题目（４分）
人民网 北京5月31日电 外交部发言人刘为民在30日的例行记者会上表示，中方要求菲方切实尊重中国的领土主权，尽快撤出在黄岩岛海域的船只。
有记者问，据报道，中国和菲律宾国防部长近日在柬埔寨会晤，请介绍有关情况。菲国防部长称双方达成共识，缓和两国在黄岩岛事件上的紧张态势，请证实。
刘为民称，中国国防部长梁光烈在中国-东盟国防部长磋商期间会见了菲律宾国防部长加斯明，国防部已就此发布了相关消息。梁光烈部长充分阐明了中方在黄岩岛问题上的立场。
刘为民强调，黄岩岛是中国固有领土，向来不存在争议。中方维护领土主权的立场是坚定不移的。中方要求菲方切实尊重中国的领土主权，尽快撤出在黄岩岛海域的船只。
刘为民表示，中方坚持通过双边外交协商解决当前事态，希望菲方能够同中方相向而行。目前，中菲双方保持着正常的沟通和对话。
小题1:请为这则消息拟一个标题。（２分）
标题：
小题2:中国与菲律宾舰船在黄岩岛对峙已经持续整整一个多月了，对于中菲黄岩岛领土之争，你怎么看？（２分） |
新闻阅读。阅读下列文段，按要求完成文后题目（共11分）
俄外长表示————反对武力解决伊武器核查问题
（新华社莫斯科1月14日电）（1） 俄罗斯外长普里马科夫14日在与美国国务卿奥尔布赖特进行电话交谈时表示，俄罗斯反对动用武力解决与伊拉克武器核查有关的问题。
（2）据国际文传电讯社援引俄外交部发言人涅斯捷鲁什金的话报道，双方在交谈中强调了
伊拉克同负责武器核查工作的联合国销毁伊拉克生物、化学和核武器特别委员会合作的重要性。
（3）普里马科夫同时重申，由此产生的问题用武力解决是不能接受的。
（4）涅斯捷鲁什金在接受采访时指出，一切问题均应通过对话解决。俄罗斯主张武器核查小组的人员组成应当更加平衡。
小题1:这则消息的标题由两部分组成：“俄外长表示”称作引题；正题是_________ ____；消息的导语是________段，主体是____ ___段。（3分）
小题2:“新华社莫斯科1月14日电”是这则消息的_______，它表明了消息发出的_____ 和______ ，它显示了消息的______ 性和_____ 性。（5分）
小题3:这一则消息的语言十分简明。以第2段划横线的句子为例，具有丰富的内涵，它表明：伊拉克当局应当“合作”的对象是_____ ，这个组织的任务就是_______ _，它要销毁的是：_______ _ 。（3分） |
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