阅读下文,完成后面的题。(12分)[甲]既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余
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阅读下文,完成后面的题。(12分) [甲] 既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 [乙] “人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋(1)而难成;久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资(2),犹当⑦博学审问(3),古人与稽,以求其是非之所在。庶几(4)可得十之五六。 ,又不读书,则是面墙之士,虽子羔、原宪之贤(5),终无济于天下。 子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?” 【注解】(1)孤陋:学问和见识浅薄。(2)资:资费、费用。(3)审问:详细考究。 审:详细。(4)庶(shu)几:差不多。(5)子羔、原宪:二人都是孔子的学生。 小题1:解释下列句中加点的字词。(2分) 益慕圣贤之道( ) 俟其欣悦( ) 人之为学( ) 犹须好学( ) 小题2:下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是( )(2分) A.既加冠 若既不出户 B. 俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 C. 益慕圣贤之道 曾益其所不能. D故余虽愚 虽子羔、原宪之贤 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1) 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 (2) 十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。 小题4:甲乙两段文字谈的都是为学之道,所说的道理有何异同之处。请加以分析。(4分) |
答案
小题1:更加;等到;做;还 小题2: D 小题3:(1)我站在他旁边等待,带着怀疑询问道理,俯下身子贴着耳朵请教。(2)即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲求忠信的人,只是不如我那样好学罢了。 小题4:(1)共同之处:①要勤勉好学,②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)(2)不同之处:甲文①从为学之难的角度说勤勉,②也谈了尊师之道;乙文①谈“为学”不进则退的道理,②要认真钻研独立思考,③要出门学习生活(或开阔眼界) |
解析
小题1: 试题分析:.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用的目的。这几个词语解释的后两个其实都能从课内找到范例,学扎实课内才能向外迁移,学以致用。 小题2: 试题分析:这是文言虚词的考查。D项的“虽”都理解为“即使”。 小题3: 试题分析:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。注意“援疑质理”“室”的解释。 小题4: 试题分析:理解文本内容,比较两段文字所说的道理的异同,意思表述正确即可。这个题难度不小,只有读透两篇文章才可以辨析异同。 |
举一反三
阅读下面的文字,回答9-11题。(12分) 小石潭记(节选) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 钴鉧潭西小丘记(节选) 由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则清冷冷状与目谋,滢滢之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。 小题1:解释下列加横线的字。(4分) ⑴潭中鱼可百许头 可 ⑵斗折蛇行 蛇 ⑶以效兹丘之下 之 ⑷ 虽古好事之士 虽 小题2:翻译下列句子。(4分) ⑴以其境过清,不可久居,乃记之而去。 ⑵清冷冷状与目谋,滢滢之声与耳谋。 小题3:两段选文均系柳宗元被贬永州时所作,其中的景物特点及心境体验大体一致,请分别用简洁的语言概括。(4分) |
阅读下面两个文言文语段,完成9-11题。(10分) 【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (选自《记承天寺夜游》) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步①松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么④时也不妨熟歇⑤。 (选自《东坡志林•记游松风亭》) 注:①纵步:放开脚步,这里指散步。②死敌:死于敌手。③死法:死于军法。④恁么:如此,这样。⑤熟歇:好好地休息一番。 小题1:解释下列句中加点的词。(4分) (1)怀民亦未寝 ( ) (2)盖竹柏影也 ( ) (3)余尝寓居惠州嘉祐寺 ( ) (4)虽兵阵相接 ( ) 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)望亭宇尚在木末,意谓如何得到? 小题3:两文都是苏轼被贬期间所作,所记都是一次散步。你能说说作者在两文中透露的心境有什么共同之处吗?(2分) |
阅读《鸟说》一文,完成后面小题。(14 分) 余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上日有啁啾者,即(1)而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬(2),色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。 雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。 他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鵱鷇(3),无有。问之,则某氏僮奴取以去。 嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚(4)不深山之适(5)而茂林之栖?乃托身非所,见辱于人奴以死,彼其以世路为甚宽也哉? 注释(1)即:走近,靠近(2)掬:用手捧,盈掬:这里指用手满握。 (3)鵱:音构,鸟卵。这里指幼鸟。(4)奚:为什么。(5)适:到……去 小题1:解释下列加点的词语。(4分) (1)则二鸟巢于其枝干之间( ) (2)雌者覆翼之( ) (3)鸣乃已( ) (4)见辱于人奴以死( ) 小题2:下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)( )A.桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》) | B.雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》) | C.即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) | D.主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》) | 小题3:用“╱”标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(1分) 其 旁 有 桂 一 株 焉 小题4:翻译下列句子。(4分) (1)问之,则某氏僮奴取以去。 (2)县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣。 小题5:本文和《马说》在写法上相似,都运用了哪种写作手法?表达的主题有何不同? |
阅读下面文言文,完成后面小题。(12分) 《口技》与《虞初续志郭猫儿》比较阅读 【甲】京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。…… 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 ——选自《口技》 【乙】扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙19年),余在扬州,一友挟(邀请,偕同)猫儿同至寓。比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技(小技,客气说法)。于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。 久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声;其父烧汤声,进火倾水声。其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,***猪声,猪被***声,出血声,燖(xún,用热水烫后去毛)剥声,历历不爽(清清楚楚,没有差错)也。父又谓子曰:“天已明,可卖矣。”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉(huā 拟声词,哗的一声)然一声,四座俱寂。 (节选自《虞初续志 郭猫儿》) 小题1:解释下列句子中加着重号的词。(2分) (1)满坐寂然 (2)俄闻父呼其子曰 小题2:把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)凡所应有,无所不有。 (2)少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。 小题3:请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容(4分) 小题4:请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点(2分) |
(15分) 离太阳最近的树 (1)这世界的第三极,平均海拔五千米,冰峰林立,雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以为它必与雪域永在。 (2)一天,司务长布置任务——全体打柴去! 我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?! 原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。我大惊,红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗?! (3)红柳通常都是长在沙丘上,它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。 (4)我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上,是因为有了这棵红柳,固住了流沙。随着红柳的渐渐长大,流沙被固住得越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下。 (5)红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样,转眼就释放完了,炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,能持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。 (6)把红柳根从沙丘中掘出,蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断,整个红柳丛就訇然倒下了。 (7)连年砍伐,易挖的红柳绝迹,只剩那些最古老的树精了。于是人们想出了高科技的法子——用炸药! 只需在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药探进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。 (8)我们餐风宿露。今年可以看到,去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依旧大睁着空洞的眼眶,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。 (9)有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒到世界各地?从屋顶上扬起的尘雾,通常会飞得十分遥远。 小题1:文章开头交代红柳丛生长的环境有何作用?(4分) 小题2:请联系文章内容,赏析第1段中加点的“微笑”一词。(3分) 小题3:文中对红柳的描述具体而形象,特别是第4-6段,说说这样描述在全文中有什么作用。(4分) 小题4:请结合全文说说文章结尾蕴含什么深意。 (4分) |
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