阅读下文，完成后面1—6题。 石 榴郭 沫 若 ①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开
题型：期中题难度：来源：
郭 沫 若
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金儡，——殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金儡吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段。在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
⑨禁不住唾津的潜溢了。
1．文章主要抓住了石榴的哪一个方面来描绘？
_________________________________________________ 2．用“｜”将文章分为三部分，并在下面横线上说明理由。
_________________________________________________ 3．文中两处加粗词指代的内容分别是：
①这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短
_________________________________________________
②因而我更喜欢这夏天的心脏
_________________________________________________ 4．文中第⑤段中的一个解说句是：
_________________________________________________ 5．文中第①段中描写“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳”的表达作用是：
_________________________________________________ 6．试从语言的角度，对这篇文章写两三句赏析的话。
_________________________________________________
答案
2．①②｜③④⑤⑥｜⑦⑧⑨ 理由：先总写石榴的可爱，再具体从花的角度写可爱的石榴，然后写我对石榴的喜爱
3．①奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚；②石榴的花
4．殷、周时古味盎然的一种青铜器
5．反衬出石榴的可爱
6．言之成理即可。答案“略”。
举一反三
[甲]暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂足否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
[乙]但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、（1）[甲]文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？
答：________________________________________________
（2）请用自己的话概括[乙]文中北方的雪的性格。
答：________________________________________________
2、[乙]文中加粗的“但是”有什么作用？
答：________________________________________________
3、用原文概括本文的主旨，并说说你的理解。
答：________________________________________________
4、文中[甲]、[乙]两段，作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？
答：________________________________________________
5、根据文意，揣摩下列语句的含义。
（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
答：________________________________________________
（2）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
答：________________________________________________
②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为．这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的桔梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
⑤“留得残荷听雨声”吗？不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄关。
⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧！去听它的精神，去听它的力量！
1、第④段运用描写的表达方式，写了残荷的_______ ，第⑤⑥段运用了_______的表达方式，赞美了残荷的精神。
2、按照要求品读、赏析下面的句子。
（1）从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
赏析：_______________________________________________
（2）从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。赏析：__________________________________________________
3、作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？
答：_______________________________________________
4、第⑦段中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同？结合文意，谈谈你的 理解。
答：_______________________________________________
5、根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。
答：_______________________________________________
我经常习惯性地吮着手指头站在门边看邻居一家吃饭，口水从手指缝中流出。邻居常常会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈也买一点肉吃。”有时我弟妹几个都去，搅得邻居好烦。
有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼肉？”我想知道这个谜底。
妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“当然想，做梦都想。”妈妈说：“好吧，跟我走。”
妈妈带我到一家建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完了线内的土方，给工钱10元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一会儿，手就发软，且磨起了泡，妈妈比划着说：“得一元了。挖吧，再挖挖又得一元了。”我又支撑了一会儿，终于挖不动了。我说：“妈妈，这太辛苦了，我吃不了这种苦。”妈妈说：“歇一下，你歇一下再干。”我就这样歇一会儿又干一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我试探着把话说出去，妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪得世间钱。”
一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了10元钱。这时候，我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉？我说都喜欢。妈妈就买了3元钱鱼、3元钱肉，留下4元钱买油盐酱醋。
晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子，你知道吗？”我的心灵为之一震。面对餐桌上的鱼和肉，吃得正香的弟妹，我哭了。
那谜底，是宝剑锋从磨砺出，是梅花香自苦寒来，是经历风雨方见彩虹，是历尽沧桑才显旷达。生活是一部大书，吸引着我们细致观察、耐心品味；生活是一面明镜，映照出人生酸甜苦辣、荣辱得失。用心地生活吧，我们会从“邻居家的餐桌”飘出的香气中沉淀出指点人生、激昂斗志的智慧宝典。
1．请根据原文内容填写下表。
| 情节 | 看邻居一家吃饭 | 和妈妈挖土方 | 领到10元报酬 | 看弟妹吃鱼肉 |
| “我”的感情变化 | ||||
| 课内阅读。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清  脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1．这两段文字描绘的是_________。 2．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”“闹”换成“叫”行不行？为什么？ _____________________________________________ 3．赏析第（1）段划线句的妙处。 _____________________________________________ 4．第（2）段“都在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么？ _____________________________________________ 5．第（2）段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用？ _____________________________________________ | ||||
| 课外阅读。 | ||||
| 泡桐花 | ||||
| ①今晨起得较早，无意中走到满地是花的泡桐树下（究竟是炮桐树还是泡桐树我真的没大搞不懂，因其树主干中空，且了解到它大概是一种引进的树种，所以我们那里一般叫它炮桐树了），一股略带甜味儿的幽香溜入鼻腔，直逼肺腑，让我很是吃了一惊。 ②对我来说，泡桐树我并不陌生。在幼年的时候，我们家乡曾引种过此树，长到大碗口粗细时就被砍掉了，但它的根却出奇的顽强，多年后都还要长出小树苗。土地分到户时，我们队栽过泡桐树的那块地就被我家分得了，所以  这点记得还比较清楚。至于它究竟能长多大多高、是否开花结果，那时并不知晓，后来见得多了，就知道它是长得既高又大的、会开花的树，但也一直不知道它的花还有这么的香！③如今在我们学校地盘上，泡桐树是最常见的，也是我们学校的一道风景。说它是风景，一是因为多，一是因为单位的地盘内的大树就要数泡桐树了。只可惜那几棵快要两人才能合抱的大泡桐被执政者在几年前就砍倒了。虽然泡桐树不是形状好看的园林树，但因其树干高大挺拔，宽阔的树冠夏日能遮荫挡阳，加之多年前不知在哪本书里看到过介绍，说泡桐树成年后，木质轻而柔韧，是尚佳的家具木材，所以对它还是有好感的，只是平常没太在意它罢了。 ④今晨之所以吃惊，主要是因为我习以为常的泡桐树花居然还有那种撩人的馨香。吃惊之余，便不自禁地拾起地上的泡桐花端详起来。花大而厚实，呈喇叭状，花色白中略带淡紫色，细密的竖形条纹清晰可见。喇叭口端呈五瓣分开，各瓣呈圆角方形或梯形，略有点像银杏树叶，但没有齿。奇怪的是五个花瓣总是有两瓣稍短，三瓣稍长，这种比例形状有点像兰草花，只是兰草花的花瓣多是从顶部到花托都是分开的扁长条形。花筒内壁有细小而密集的紫褐色斑点。撕开喇叭腔，喇叭底部长有花蕊四根，总是两长两短，蕊的顶端是对长的两片芽瓣状，上有厚厚一层花粉，闻之甚香。成熟了的花蕊顶端是浅黑色的，捏着硬硬的，我感觉那就是种子吧。这花与一般的花还有一个不同处，就是拿过花的手略带黏糊的感觉，可见这花是很油脂的哦。 ⑤这看似不美的泡桐树，这高高在上的、素雅而又芳香的花，恐怕是很少人了解和钟爱她的了吧？这大概再次证明了我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光和发现美的心的论断了。我在震惊、叹服后，赶紧捡起一大把泡桐花带回家，放在卧室爱人的床头，但愿这迷人的花香能带给爱人一个甜蜜的周末晨梦。（摘选自《蜀风》第二期） 1．请用简要的语言概述出短文中我钟爱泡桐树的原因。 _______________________________________ 2．短文写的是泡桐花，作者是从那些方面来具体描写泡桐花的？ _______________________________________ 3．短文第④段运用了什么表达方式，请举例说明。 _______________________________________ 4．这篇短文表达  了什么意思，对你有何启发？_______________________________________ |