阅读理解。昙花　　立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。　　只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。　　一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝

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阅读理解。昙花
　　立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
　　只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。
　　一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
　　我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。
　　茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。
　　等。
　　在全然的寂静中等。
　　子夜过后，还是完全没有动静。
　　意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
　　花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
　　我看、我闻、我惊叹。
　　它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
　　然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
　　众人齐声叹可惜。
　　独我，羡慕它。
　　它辉煌而来，辉煌而去。
　　生命最短，不曾浪费一点一滴。
1．本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?
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2．请从文中摘录抒写作者感情的词语．
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3．文中的第一自然段管到哪一句话为止?
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4．第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用？
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5．说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用。
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6．品析下列加粗词的表达作用。
（1）迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
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（2） 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
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7．写出结尾两句话的深刻含义。
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8．说说本文给你的人生启迪。
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答案

1．叙事线索、感情线索。
2．焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕。
3．管到、羡慕它
4．写出了等待之漫长，为下文写昙花一现蓄势。
5．写出了昙花开放的时间之短。
6．（1）正面写出了昙花开放之美。
　  （2）侧面写出了昙花开放之美。
7．昙花的一生是短暂的，一生又是辉煌的。
8．珍惜生命，创造辉煌。