人物 | 具体表现 | 心理状态 |
大姐 | 不忘做弟妹们的表率 | |
二姐 | 吃鱼的渴望越来越强 | |
我和妹妹 | 绕着灶台打架 | |
父亲 | 沉默独坐,脸上露出慈爱的笑容 | |
1.A 2.装模作样地伏在灶台上做作业(或“伏在灶台上做作业” “在灶台上做作业”);目光随着蒸汽升高,梳她又黑又粗的长辫;在幸福的预感中虚张声势;眼前的景象是他的成就(“内心必然掠过一阵阵喜悦”亦可) 3.拟人;我们几个孩子抢着(“贪婪”)吃鱼 4.勤劳、慈爱(爱子女) 、忘我或克己(奉献)、主动关怀他人(善良)(有爱心),其他言之有理即可 5.参考理解“人们遭受这样那样的灾难与挫拆是在所难免的,此时最需要别人的帮助与支持”、“他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福”、“主动地帮助处在困境中的人们”。 (意思对即可) | ||
阅读下面语段,然后回答问题。 ①第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 ④小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 ⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 ⑥一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。 ⑦老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。 ⑧他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。 ⑨在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。 1.给加粗的字注音。 泅着( )荷花淀( ) 2.用最简洁的话概括这几段文字的主要内容。(10个字以内) ________________________________________________________________ 3.这段选文表现了老头怎样的性格特征? ________________________________________________________________ 4.第①⑧段划线句子运用了什么样的表达方式?这两句话在文中分别起什么作用? ________________________________________________________________ 5.第⑦段运用了比喻的修辞手法,收到了良好的艺术效果,请你对这个比喻句进行赏析。 ________________________________________________________________ 6.你若是躲在苇塘边缘看这场英雄行为的女孩子,心里会怎么想?试以第一人称描写女孩子的心理活动,50字左右。 ________________________________________________________________ | ||
阅读。 ①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 ②他很富有,又很贫穷;他很慷慨,又很吝啬。 ③他拥有一幢价值36万美元的两层楼的花园洋房,十几万美元的股票,2万美元的汽车。退休前他是电子工程师,收入很高。退休后他每月拿退休金,还时不时地赚些外快。他无子无女,独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。 ④但是,让我们来看一下他的生活:大多数食物都是超级市场的降价食品;新鲜橙汁舍不得买,只买听装浓缩橙汁,回来兑水;面包也舍不得买,自己在家做;一日三餐简单得让人觉得难以下咽:两三片面包,有时涂点花生酱,几片生菜叶,外加一杯牛奶,有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。 ⑤他是个守财奴吗?住了一段时间后,我才知道,他每年都大量捐款给各种慈善机构,并且赞助过很多中国留学生完成学业。 ⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生,所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外,他家还住有6名中国留学生。他的家成了中国之家,他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。 ⑦住进他家的第二天,他邀我出门散步,我欣然应允了。没想到,他一出门,就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯,他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地,他也捡起整理好,放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水里,他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。 ⑧跟他走了一段后,我从惊讶到犹豫再到脸红,我为自己的虚荣心感到脸红。于是,我也袖口一卷,加入了捡垃圾的行列。而实际上,路人的脸上并没有不屑,而是写着理解和尊重。 ⑨他看见地上有一个易拉罐,就一脚踩扁,捡起来放进口袋,并且得意地说:“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币,又马上捡起来,像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌:“谁捡到,谁收起;谁丢了,谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。 ⑩这是我在留学期间最难忘的一件事,那首歌也是我最难忘的一首儿歌。 后来,我才知道,每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。 于是,只要有空,每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾,我们美其名日“出门散步”。 这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶,我懂得,_____________________ 1、本文用了哪些典型事例来刻画这一“很独特”的“房东先生”?房东先生的独特体现在哪里? 答:______________________________________ 2、第⑧段画线句中的“惊讶”和“犹豫”反映“我”当时怎样的心理? 答:______________________________________ 3、如何理解第⑩段中的画线句? 答:______________________________________ 4、文章详写了哪一个情节?刻画房东先生用了哪些描写手法? 答:______________________________________ 5、根据文章内容,在文末横线上补上“我”懂得的内容。(不超过20字) 答:______________________________________ | ||
阅读。 | ||
爱 之 望 科威特 | ||
①七岁那年,我们全家卷入了一场宗教冲突,科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手,我的母亲成了冲突的牺牲品。 ②父亲带我远离家乡,来到阿拉斯加,但我万万没想到,不到一年,父亲便和另外一个女人结了婚,更可恶的是,她是白人,还信奉害死母亲的伊斯兰教。 ③他们向来歧视我们黑人,但黑人也有自己的尊严,虽然生活在一起,但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话,即便父亲再三劝告,我也决不会背叛死去的母亲。 ④在新的家庭,除了我,其实还有个跟我同龄的妹妹,她叫安妮,是个天真的女孩,但我讨厌她,白人小孩从小就娇生惯养,凭着学校对他们的偏爱,在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。 ⑤当然,这种心态不能被后妈发现,她对自己女儿简直爱得要命,吃喝自不必说了,更恶心的是每当安妮出去,她都会站在窗口痴痴地遥望,不就过一段马路嘛,这溺爱也太夸张了吧! ⑥我的青春可以用度日如年来形容,但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里,为了不输给安妮,为了黑人的尊严,更为了死去的母亲,我从不敢放弃自己的努力,苦尽甘来,十八岁的那个夏天,我和安妮同时拿到大学毕业证。 ⑦但我和她不一样,她打算去斯坦福深造,而我,我想回科罗拉多工作,因为那里有我的母亲。 ⑧安妮悄悄跟我说,斯坦福那边的导师希望我也过去,这样的机会难得,可我瞥了她一眼,冷冷地说,***每天都在那窗口看着你离开,直到你的身影消失,你去看看,那窗下都磨出两个脚印了,但我妈在科罗拉多,上帝告诉我,她需要我回去。 ⑨安妮一脸惊愕,一下子流下两行泪水,我不知道她是被我的风凉话说哭了,还是被她母亲的爱之望感动哭了,明天就要离开这个可恶的家,我没心思再想这些。 ⑩尽管全家人都热情地帮我准备行李,但在我眼里,一切都是假的,尤其是后妈,分明是一脸窃笑,她一定在庆幸瘟神终于要走了,这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷,愿主耶稣惩戒这些异教徒吧! 但是,我不得不承认,十年时间,我对这个新家还是有感情的,在跨出家门口那刻,我突然想起父亲,还有天真的安妮,无论如何,他们对我并不差,或许,我真的有点残忍,然而,一切都已结束。 我是在马路口忍不住回头的,那个熟悉的窗口,站着熟悉的身影,白人后妈竟然会遥望着我,我心里翻江倒海,怎么会这样?包里的手机在这时也滴滴响起来,是安妮发来的短信,她说:“一直不敢跟你说,每天母亲都会在窗口望着你离开,她爱你,那两个脚印,其实有一个属于你。” 十年了,我和安妮都以为母亲是在望对方,却不知道,母亲对我们的爱就像那两个脚印,没有丝毫偏颇。我不敢再回头,越过马路,直奔科罗拉多,任凭泪水被风吹落。 当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花,当我把这一切告诉父亲,我才完完全全明白过去的所有,那个信奉伊斯兰教的后妈,她每年都会陪着父亲来祭奠母亲,可在学校的我,却一点也不知道。 ⒂在母亲坟前,我对上帝起誓,我要回到阿拉斯加,用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。(译自美国阿拉斯加大学课本,转引自《意林》2010年第24期) 1、文中对母亲有多种称呼,请你联系上下文,品味这些称呼中包含着“我”怎样的感情。 所谓的后妈:__________________________________ ***:________________________________________ 白人后妈:____________________________________ 母亲:________________________________________ 2、文章第⑥段说“我是在马路口忍不住回头的”,第⑩段又说“我不敢再回头”,请结合文章分别说明原因。 答:___________________________________________________ 3、有人认为把文章题目改为“世界上最伟大的母爱”更好,你怎么看?请简述理由。 答:___________________________________________________ 4、请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望“我”最后离家时的内心独自。 答:___________________________________________________ 5、你觉得从这篇文章中可以得到什么启示?请用一句话概括。 答:___________________________________________________ | ||
阅读下文,回答文题。 | ||
一个女市长的遗愿 | ||
①她仰卧在床上,肩背被高高的枕头垫起,可依旧呼吸困难。她嘴张得老大,脸色惨白。床前,静立着看护的人,大夫、护士、秘书,上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。大夫俯下身仔细地听了她的心跳,然后,缓缓地立起身,抬腕看看表,向秘书投去一瞥,那意思是极明白的。 ②难道她就这样地去了?真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45岁,在中级领导层中,她是年富力强。她担任市长两年多来,使这个小小的江滨城市发生不小的变化:整洁的市容,翻番的产值,还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所……她为这个城市耗尽了心血。 ③她本不该这样子早早地离去。倘若不是洪水陡涨,倘若不是堤坝决口…… ④她要去了,就这样默默躺在自家的床上,室内,回旋着悲凉的哀思。 ⑤她却不肯瞑目,眯缝的眼里透出一种光束,这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微微翕动,似有话语交代。众人一阵迷惘。他们环视卧室,想找些所需之物了却她的遗愿。以此慰藉这颗即将停止跳动的心。 ⑥秘书递给她常年不离手的提包,那里面装有她批阅过的各类文件,她却依然瞪着眼。大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。 ⑦是想得到点闪光的言语吧,记者将耳朵贴近她的嘴唇,即一无所获…… ⑧大家失望了,谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘? ⑨她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照,她脸上突然有了生气,垂着的手缓缓移动,费力地攥住女儿的前襟,随后闭上眼睛,溘然①仙逝②了。 ⑩记者轻轻地为她放平枕头。这时,他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看,里面是她的防汛日记,在最末的一页,醒目地记着一条:今晚要为芳芳钉扣子! 刷——目光射向芳芳的衣襟:上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得,那天夜晚,女市长倒在洪水中了。 泪,漫过众人的眼眶…… [注]①溘(kè)然:忽然。②仙逝:登仙而去,称人死的婉辞。 1.小说叙述了一个什么样的故事?请用简练的话加以概括。 答:______________________________________________________ 2.品读小说画线的语段,回答问题。 ①题目中“遗愿”指的是_________________________________________ ②这两段文字主要运用了_________________________________________描写方法。 3.小说的情节高度浓缩在女市长临终前,同时还写了她在别的时间里所做的事情,请具体说说写这些事情有什么作用。 答:______________________________________________________ 4.小说是反映社会生活的。就小说所塑造的人物形象,谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。 答:______________________________________________________ | ||
阅读下面的文段,完成问题。 | ||
表哥驾到 秦文君 | ||
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句,来一场特大风暴,表哥一行就得改变来这儿做客的计划。【①开头设置悬念,迫使读者寻根究底。】 可惜,艳阳高照。 妈正激动地忙着***鸡煎鱼煮肉,一边隔一分钟催我一句:“快洗澡,快理发,快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。 我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服,我就变得不像我,像个乖乖兔。妈却为此满意,她说:“这样,跟你表哥站在一起,反差能小一点。” 她每次在夸奖表哥时,总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过,可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月,可优点大大小小合 起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明,会弹钢琴,参加过模型小组,打电脑快如飞,写作文得过奖,等等等等,包括吃饭很文雅,喝汤没声音……总之,妈出差去过表哥家,回来后就细说表哥的优点,如数家珍。 与那样的表哥见面,让人提心吊胆。 下午五点,表哥一行驾到。 表哥果然相貌堂堂,他一见面就向我问好:“Good afternoon.” 妈欣喜地推推我:“用英文回答呀,听见表哥的话了吗?他英语很标准!” 其实在班里我也是个英语尖子,甩几句不成问题,可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办,所以我果断地对妈说:“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说:“你好!” 表哥的妈妈,我的大姨拍拍我的肩。 妈恨铁不成钢地白了我一眼。【②细节描写,表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。】真扫兴。我回小房间做飞机模型去了。心里想着,有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。 一会,表哥推门进来,我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料,他倒挺和蔼可亲,点着那小东西说:“太棒了!”我看他不像是讽刺我,就送他一个。原本想让他帮我提些改进意见,不料,他很抬举我,拿着它去对大姨说:“表弟送我的!” 人家姿态那么高,放下架子称赞我,我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场,在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人,微笑着答应下来。 大姨饶有兴致地来当观众。 我弹跳好,投篮动作又帅又准,只是太热 了,只能脱了体面的上装。妈进来找东西,立刻骂我是猴子投胎,天生的粗鲁,再看看表哥,人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差,动作笨拙可爱得像毛毛熊,可人家跳一下就捋(lǚ)平衣服,理顺头发,学生精英的仪态一点不变。 你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥,有那么多优秀品质,体育差点是小事一桩。况且,他还挺谦虚,老说:“表弟,你很全面。” 大姨为我计算着投进多少回。 我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样,今晚表哥一行无法回旅馆,得住在我家。 天,万里无云,一如既往。 到了吃晚饭时,表哥和我已是勾肩搭背。亲如一人。 能和那种伟大的表哥成为密友,也许我也有点不凡,是“挺全面”。 只是吃饭时,妈的一句话又让我瘪(biě)头瘪脑。 饭桌上,妈不停地给大家夹菜。她给表哥的碗里夹了三块排骨、两个鸡腿,堆得像丰收的小山;【③夸张兼比喻,形象再现表哥饭碗里的好菜多。】她也给大姨夹,然后夹了两块排骨给我。 “谢谢!”表哥彬彬有礼,一边不负众望,吃得文静而又迅速。 “多有教养!”妈妈由衷地说。 我瞄了下饭桌,发觉排骨盘子里空了,妈妈一块也没有。我有点生气地说:“我吃一块排骨够了,另一块你自己吃得了!” 妈妈不高兴了:“看这孩子,多不知好歹!” 大姨说:“这孩子懂事,知道心疼人!那是真孝顺!” 妈则推让说:“别安慰我了,他的气我受多了,也习惯了。古怪呀,这孩子。” 我觉得吃饭没胃口,连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿,很正规地进餐,我确实觉得自己是个小傻子。 天突然暗得出奇,还闪电打雷。我敢对天发誓,这次可不是我念咒语呼来的。【甲】我有点像 掉了魂,坐在窗前托着腮,活像个小书呆子。 其实什么也没想,脑子让什么东西塞住了,谁能帮我校正一下? 唉,表哥驾到,一切都复杂了。 突然,我听妈叫我,我过去。 妈在洗碗,水龙头冲得哗哗响。她不看我,看着水盆,问:“刚才你不吃排骨,真是为了想省给我吃?” 我抽抽鼻子:“我还有事。”【乙】 我也没朝她看,转身走了。 路过客厅,听见大姨正和表哥在里面说话,而且,是一句让人心跳的话:“你表弟,够你学一阵的!” 别是把我当反面教材!我得证实一下。 “你别看他不会弹琴,没学过电脑,那些一学就会的!你看人家那灵活样,诚实,孝顺,做的模型多漂亮,你做的那叫什么?还有,明天起,你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。 “唉,天天听你说表弟的好话!”表哥好没劲地说,“说得我没信心!” 我一拍脑袋,这回真像孙猴子那样一蹦老 高。而且,我想立即冲进去与表哥握握手,告诉 他:我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此,相见恨晚。可不知怎的,我只叫道:“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。 1、本文的情节结构是:表哥未到→__________→一起用餐→___________ 2、文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨,这两次“我”的想法有什么不同? 第一次:_______________________________________________________ 第二次:_______________________________________________________ 3、批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中【①②③】处的批注,在原文甲、乙两处中,加上批注。 甲处的批注是:_____________________________________________ 乙处的批注是:_____________________________________________ 4、文中写了妈妈和大姨两位母亲,她们有什么共同点? _________________________________________________________ 5、文中多次将“我”与“表哥”进行了对比,这样写的作用是什么? _________________________________________________________ |