阅读文段，回答问题。忽略　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。// 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐洛着夕阳的花盆

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阅读文段，回答问题。忽略
　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。// 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐洛着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
　　孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
　　孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
　　孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”
　　母亲皱了皱眉头。笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”/
　　孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
　　母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。
　　一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。
　　随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
　　“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
　　此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀。孩子想。
　　几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的。绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法。给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。
　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。很好。
                                                                                                    （选自《小小说选刊》2008年第5期）
1．母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？
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2．揣摩下边句子中划线的词语或短语，说说他们有什么表达作用。
（1）孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
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（2）孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛。
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3．老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？
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4．联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义。
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答案

1．母亲对小瓜苗并不在乎，以至于为了不影响紫罗兰的生长而拔掉小瓜苗；孩子对小瓜苗充满希望，期待能结出果实，甚至连母亲喜欢的紫罗兰也想拔掉，但最终还是没有。
2．（1）“憧憬表达了孩子对小瓜苗的成长充满希望，对一个小植物、小生命充满希望。
　 （2）表达了孩子想照顾小瓜苗，承担起照顾的责任。
3．老师注重内容，看到了一个孩子对小生命的珍惜与热爱，所以给他满分，而母亲注重分数，认为成绩比较重要。二者的区别就在于老师关心孩子。了解孩子的想法；而母亲只注重孩子的成绩好坏，忽略了孩子的心理。
4．全文暗示了母亲对孩子内心世界的忽略，相对来说她比较看重成绩，也就是标题，同时作者也希望本文对父母有所启示，希望父母主动了解孩子的心理，从而让他们健康快乐的成长。
（以上主观题意对即可）