下列使用修辞手法不同于其他三项的一项是( )(2分)A.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样。B.谁也不忍得冻上,况且那些长枝
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下列使用修辞手法不同于其他三项的一项是( )(2分)A.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样。 | B.谁也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! | C.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般地笼罩着我。 | D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 |
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答案
C |
解析
试题分析:首先要了解有哪些常用修辞手法,再判断各项进行比较,A、B、D三句都运用了拟人修辞手法,而C句运用了通感修辞手法。 |
举一反三
对下列语句修辞手法的判断与分析错误的一项是( )A.“像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”以“摩西”“天父”等喻体去形容与刻画托尔斯泰,实际上充满了一种赞美之情。 | B.“那是还在隐约着的青春的消息,是极健壮的处子的皮肤。”比喻,将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极健壮的处子的皮肤”,写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。 | C.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“开一剂救济的文化药方”运用了比喻的修辞手法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 | D.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。比喻,生动形象地写出了样儿嫂的体型,突出了“瘦”。 |
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对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( ) A.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 理解:这句话运用排比和拟人的修辞方法,生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。 | B.人们都爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野。 理解:这句话运用拟人的修辞方法,强调了秋天的景色带给人们的美好感受。 | C.夜深了,皎洁的月光倾泻下来,就像透明的轻纱笼罩着大地。 理解:这句话运用比喻的修辞方法,形象地写出了月光清澈、柔美的特点。 | D.老师严肃地说:“这样糟蹋粮食太不像话了,难道你不知道这些粮食来之不易吗?” | 理解:这句话运用反问的修辞方法,表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。 |
对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是( ) “重霾之下,人民健康受到严重威胁,谈何健康中国!重霾之下,花草也被伤害,谈何美丽中国!重霾之下,连呼吸都不畅通,谈何幸福中国!”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时,人民大会堂里顿时响起热烈掌声。 于无声处听惊雷,在无画处看有画,不约而同爆发的掌声,最能代表与会者的真实心声。正因如此,难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?在改革继续前行的道路上,经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾,这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。A.选段运用“重霾之下……谈何……”的排比句式,强有力地突出了重霾对人民生活的影响。 | B.选段中“于无声处听惊雷,在无画处看有画”,运用对偶的修辞手法,表现了何维委员深厚的文化底蕴。 | C.选段中 “难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?”运用反问,强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度,要兼顾环境的治理。 | D.选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”,通过比喻,生动形象地表现了经济发展的过程中,平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。 |
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对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是( ) “重霾之下,人民健康受到严重威胁,谈何健康中国!重霾之下,花草也被伤害,谈何美丽中国!重霾之下,连呼吸都不畅通,谈何���福中国!”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时,人民大会堂里顿时响起热烈掌声。 于无声处听惊雷,在无画处看有画,不约而同爆发的掌声,最能代表与会者的真实心声。正因如此,难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?在改革继续前行的道路上,经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾,这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。 选项A.选段运用“重霾之下……谈何……”的排比句式,强有力地突出了重霾对人民生活的影响。 | B.选段中“于无声处听惊雷,在无画处看有画”,运用对偶的修辞手法,表现了何维委员深厚的文化底蕴。 | C.选段中 “难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?”运用反问,强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度,要兼顾环境的治理。 | D.选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”,通过比喻,生动形象地表现了经济发展的过程中,平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。 |
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。A.选段开头运用反问的修辞方法,加强语气,强调了我和朋友的关系。 | B.选段中反复运用“你好……你好……你好……”的排比句式,依次写了“我”跟山中的“山泉 ”“溪流”“瀑布”等 “朋友”在打招呼,表达了“我”和山里“朋友”之间的深厚情谊。 | C.选段中“你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?”运用 比喻、拟人的修辞方法,生动地写出了“山泉”的热情,突出了泉水清澈的特点。 | D.选段结尾运用设问、拟人的修辞方法,生动逼真地写出了山雀们的叫声动听 短促而嘹亮的特点。表达了作者对山雀的喜爱之情。 |
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