熟读并说说《爱因斯坦与艺术世界》是按怎样的顺序来组织材料、阐述事理的以及全文是按怎样的结构来行文的。答:                            

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熟读并说说《爱因斯坦与艺术世界》是按怎样的顺序来组织材料、阐述事理的以及全文是按怎样的结构来行文的。
答:                                                                                                           
答案
本文按照“爱因斯坦推崇音乐—推崇文学—爱因斯坦论科学与艺术的关系”来组织材料、阐述事理。全文是按总说—分说—总说的结构来行文的。
举一反三
熟读《爱因斯坦与艺术世界》,谈谈你对下面两句话的理解。
(1)真正追求科学美的人,往往也会极力推崇艺术的美。
                                                                                          
(2)“爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界。”
                                                                                          
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就《爱因斯坦与艺术世界》全文来看,探讨爱因斯坦与艺术世界的关系至少有哪两重意义?
答:                                                                                                                    。
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下列说法不符合《爱因斯坦与艺术世界》意思的两项是[     ]
A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐,是因为音乐对他的科学创见和思想闪光,往往起了催化的作用。
B.追求科学美的人,往往也极力推崇艺术美,必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。
C.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同,可是被共同的目标了系着,这就是要表述生活的美。
D.爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”,尤其强调了艺术创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。
E.要成为创见的科学家,他们不仅需要在丰富的自然科学知识,还必须要有广阔而深邃的文化背景。
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“音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程,但是却能拓展你的文化背景,丰富你的想象力,提高你的审美感和精神境界,从而有助于你成为爱因斯坦。”从最后一句话中,你体会到了什么道理?
                                                                                                             
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读文答题。    
  但是我,我没有眼泪。宇宙,宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志,宇宙的意志。鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭呀!
(1)“雷霆”“闪电”“风暴”象征____________
(2)“拖泥带水的雨”比喻____________________
(3)“鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!”这三个句子顺序不能互换的原因是_____________________
(4)文段中最后一句话的含义是________________                           
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