综合性学习  你班要开展一次主题为“不屈与成功”的综合性学习实践活动,好学上进的你一定不会放过锻炼自己的好机会,就请一起来吧。(1)请说出你所知道的在逆境面前不

综合性学习  你班要开展一次主题为“不屈与成功”的综合性学习实践活动,好学上进的你一定不会放过锻炼自己的好机会,就请一起来吧。(1)请说出你所知道的在逆境面前不

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综合性学习
  你班要开展一次主题为“不屈与成功”的综合性学习实践活动,好学上进的你一定不会放过锻炼自己的好机会,就请一起来吧。
(1)请说出你所知道的在逆境面前不屈不挠地斗争,最终成为强者的当代人(不少于三个),并选择一个人物简述其事迹。
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(2)请写出你所积累的关于不向命运屈服的名言。(不少于三句)
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(3)阅读下面一则材料,谈谈你的感受。
  黄美廉,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件。但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”只见她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字:
  一、我很可爱;
  二、我的腿很长很美;
  三、爸爸妈妈那么爱我;
  四、我会画画,我会写稿;
  五、我有一只可爱的猫……
  最后,她以一句话作结论:我只看我所有的,不看我所没有的!
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答案
(1)示例:邰丽华、曹又方、张海迪、陆幼青等。简述个人事迹时,语言简洁优美,条理清晰,情节完整即可。
(2)示例:⑴生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过——米歇潘
      ⑵人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来——奥斯特洛夫斯基
      ⑶占之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志——苏轼
(3)示例:在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情,这时无须抱怨命运的不济,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的。只要坚强不屈,乐观面对,生活同样可以充满阳光。(意对即可)
举一反三
读下面表格中的内容,回答问题。
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噪声音量与人体健康的关系
40—60 分贝不影响人体健康
60—80 分贝人的心血管将受到伤害
80—100 分贝会对人的听力造成很大伤害
100—120 分贝严重影响人的听力,人会难以忍受,身心舍受到伤害
120 分贝以上人会失眠、心慌、精力无法集中,健康也会遭受极大伤害。
某中学某班举行“好读书,读好书”学习活动,邀请你参加,并完成以下题目。
【名言阁】(1)写出一句有关读书的名人名言,并谈谈你的理解。
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【辩论台】(2)该班同学正围绕“熟悉名著内容的渠道,是观看名著改编的电影电视,还是阅读名著原作?”展开激烈的讨论,如果你是反方,针对正方辩词你该怎样反击?
  正方:我方认为,熟悉名著内容的渠道应该是观看名著改编的电影电视。大多数的名著都拍成了经典的电影电视,通过观看电影电视,我们可以轻松、直观地了解名著的主要内容,熟悉名著的主要人物,并且能在脑中留下深刻的印象。
  反方:__________________________________________________________________
说说下边这幅漫画的含义。

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  隆中,绿荫夹道,秀木参天,青山叠翠,风景绮丽,更因“卧龙”诸葛亮(字孔明)曾在此隐居,留下诸葛庐、三顾堂、抱膝亭、躬耕地等众多古迹而名闻天下,现为国家级旅游风景区。假如你是古隆中旅游专线的导游,请完成如下任务:
(1)导游旗上要写一句古隆中旅游活动的主题语,你认为怎样写最合适?
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(2)在赴隆中的途中,为了激发游客的游兴,你给游客出了一副对联,让游客填写成语完成对联。你的正确答案是什么?
对联:___________,刘备求贤传佳话,一对隆中孔明献策成大业。
(3)你要带领游客观光古隆中,请拟出具体活动步骤(限三步)
第一步:_________________________________________________
第二步:引导游客到古隆中标志性景点拍照留念。
第三步:请游客题写观光留言。
(4)主管部门要求每位导游提出一条利用三国文化发展襄樊旅游业的建议。你的建议是什么?
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专题与语文实践活动。
  为扎实推进“普通话进校园”、“书法进课堂”、“诵读进教材”为主要内容的“三进”活动,旨在培养学生自主学习能力和学习兴趣,营造高雅的校园文化。某校七年级(1)班开展了“人人讲普通话”的综合实践活动,你也乐在其中:
⑴请你围绕主题,为本次活动拟写一个富有文采的宣传语。
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⑵为使这次活动精彩纷呈,请你设计两个活动形式。
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⑶在活动中,有的同学认为,反正我又不到其他地方去,讲不讲普通话无所谓。假如你在场,听到了这样的话,你该怎么说呢?(简明、连贯、得体)
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