C同学走进教室,发现墙角处有一堆垃圾。他会怎样想、怎样做?并对每种想法和做法加以评价。想法做法一:_______________________________
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C同学走进教室,发现墙角处有一堆垃圾。他会怎样想、怎样做?并对每种想法和做法加以评价。 想法做法一:_______________________________________________________________________________ 评价:_____________________________________________________________________________________ 想法做法二:_______________________________________________________________________________ 评价:_____________________________________________________________________________________ |
答案
想法做法一:垃圾怎么没收起来啊?放在这既不卫生也不雅观,如果值周来检查还会扣班级的分,那样的话就得不到流动红旗了,老师还会批评值日的同学。不管谁值日,也不管什么原因,还是我把它收起来吧! 评价:A同学热爱班级、团结(帮助)同学,是每个同学学习的榜样。 想法做法二:咦!谁值日怎么没收垃圾啊?反正不是我值日,垃圾那么脏,再说我还有事,他们组都不管我也不管。 评价:这是一种缺少集体荣誉感、在心中没树立起班级的共同奋斗目标的想法,也是一个不爱帮助同学的人。 注:这两种想法不要求一定截然相反,能体现出第4课《共同建设集体》中的道理及集体责任感即可。 |
举一反三
富有凝聚力的班集体,靠的是 |
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A.全体成员的团结与奉献 B.班主任一个人的管理 C.班委的管理 D.班上有优秀的学生 |
创建一个良好的班集体,只要明确班级的目标就可以了。 |
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我们中学生要善于与人积极合作,孤立、封闭自己很难取得进步。 |
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在班级里,需要大家团结一致,因此不需要保持自己的个性。 |
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小明刚刚适应了初中学习生活,一些莫名其妙的烦恼便悄悄爬上了心头。“我为什么长得这么矮、这么丑?为什么有的男孩长了胡须,我却没有呢?为什么有的女孩长了青春痘,我也长了青春痘?为什么总是有人在我背后指手画脚,说我和小丽有意思,因此我不敢和女同学交往?为什么我的成绩没有小文好?为什么?” (1)面部表情最能反映出一个人的心情,请你在下面简单地画出小明此时此刻的心情。 ___________________________________________________________________________________________ (2)小明烦恼有些来自对青春的误解,因此全面解读青春的意义非常重要。请你根据自己的体验,谈谈如何正确对待青春期的烦恼? ___________________________________________________________________________________________ |
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